同時，若是想要找到能接收到和撒彌爾頓星類似強度的輻射的星球，隻需要看看撒彌爾頓星所在的小行星帶即可。

    因為在這一圈小行星帶上的所有小行星，和巨大太陽的距離都是相同的，受到的輻射強度也是相同的。

    換句話說，在第十三號宇宙中，有生命的小行星是一座座相隔千的孤島的話；那在第十四號宇宙中，有生命的小行星的分布就是一個圓環，在這個環上的小行星都有衍生生命的條件的。

    撒彌爾頓星上的人類文明將有關於這個小行星帶的數學和物理參數以“生命”二字冠名，例如把這個小行星帶叫做生命星帶，將這個星帶和巨型太陽的距離定義為生命半徑。

    撒彌爾頓星上的人類發射出大量的航天器，以相同的繞行太陽的運動半徑，相同的運動速度，相反的運動方向，去勘探這條小行星帶上的各種生命、地質、水文、大氣等情況。

    冰兒便是勘探者中的一員。

    她要勘探的是和撒彌爾頓星相距三分之一個生命周長（小行星帶的周長）的泰達米爾星。

    （注釋：運動軌跡的半徑相同，運動速度就會相同，也就是說，泰達米爾星會經過三分之一年的時間到達撒彌爾頓星現在的位置。冰兒和小麗的勘測器也在生命星帶上，因此運動軌跡的半徑和這兩顆小行星也相同，隻是方向相反；因此從泰達米爾星出發的兩人，經曆了六分之一年的時間到達了撒彌爾頓星。）

    冰兒和小麗兩人穿好防護服，此時的地麵已經變成了階梯狀，冰兒和小麗順著台階走了下去。

    泰達米爾星和撒彌爾頓星雖然是同一軌道，距離巨型太陽的距離也想通，但是這隻是生命存在的一個基本條件，其中的大氣含氧量和有害氣體含量都沒有經過勘測，因此兩人還是啟用了防護服中的呼吸循環裝置。

    冰兒從艙室中走出來，回首望了望自己乘坐來的飛船。

    飛船本身就是一個正方體，如同一個三行三列的魔方一樣。

    這個正方體飛船一共由二十七個小型的正方體模塊組成，自己和冰兒所在的居住艙室就是二十七個正方體模塊中的一個。

    冰兒是知道飛船的構造的，飛船雖然是智能操控的，大體的原理冰兒作為操控員是了解的。

    但是冰兒雖然知道飛船的構造，但是卻沒有見過飛船的外形。

    冰兒雖然基於自己虛擬投影的記憶，知道飛船的外形，但是卻沒有自己親眼見過。

    此時一見，還是不由得“哇！”了出來。

    冰兒此時想的是，若是地球上也有這樣的科技那該多好啊。

    小麗在一旁道：“冰兒博士，您就別哇了！咱們趕緊幹點正事吧。”

    冰兒和小麗的正事是尋找通道。

    但是尋找通道並不是植物學博士和助手的正事，她們的正事是進行考察。

    冰兒不知道小麗說的“正事”，究竟是冰兒和小麗的“正事”，還是博士和助手的“正事”。

    “你說的正事是找通道還是勘探？”冰兒問道。

    “當然是勘探了。”小麗理所當然道。