都說填鴨式的教育方法不好，劉明宇實際上也一直非常抗拒這種教育方式。

    但有時候不得不說，填鴨式的教育方法，也有它的好處。

    在劉明宇利用這種填鴨式的教育方法之後，這些人或許一時之間並不能夠理解其中的含義，但是隻要跟隨著劉明留下來的那些資料，相信很快的就能夠掌握華夏的文字。

    實際上在填鴨式的教育過程中，劉明宇也有一個重大的發現。

    或許是因為波瀾星人和華夏文字都屬於象形文字。

    雖然在發展的過程中，兩種文字的發展方向不一樣，但是實際上本質還是有些類似的。

    波瀾星人自身懂得他們自己的語言，在這種情況下，他們學習華夏的文字的速度，遠比劉明宇想象中的都要快得多。

    或許大長老挑選出來的人員都是屬於精英級別的存在。

    這些人在學習華夏文字的時候，真的是非常神速。

    如同神靈一般附體，在短短的一天麵，他們就已經簡單的掌握了一些相對比較常用的100個文字。

    說實話，劉明宇也覺得這個學期速度是相當之誇張。

    難道又是他們體內潛藏的天賦所在？

    不過，轉念一想。

    他們能夠如此快速的學習華夏文字，那等以後傳播出去的時候也能夠更快的在大眾之間傳播。

    劉明宇交給他們的華夏文字是經過簡化之後的文字。

    也就是說，實際上劉明宇傳授給他們的文字是劉明宇正在使用的文字。

    不過劉明宇給他們留下來的文字資料麵，包含了不隻是簡體字，也包括繁體字，甚至還包括自甲骨文以來的所有相關字體。

    這也多虧了，最開始的時候，劉明宇在末世世界拷貝圖書館資料的時候，也拷貝了一份資料留在了自己的智能手環上麵。

    要不然想要找到齊全的文字資料，還真的沒有什太大的辦法。

    所以說，有時候，存儲一些資料，或者是準備一些不起眼的物品，在不知道什時候就能夠起到決定性的作用。

    劉明宇看了一下時間，所剩餘的時間已經不多了，再繼續教下去也沒有什太大的意義。

    劉明宇找到大長老，把提前準備好的資料，交給了對方。

    “這是我準備好的學習資料，等他們學習有難度的時候，你們可以拿出來自己學習。

    這麵不隻是有文字資料，同時也包括視頻資料。

    如果想要學習，有兩種方法。

    一種是按這個按鈕，會自動播放相關的資料。

    有什需求？

    直接可以通過我教你們的文字與他們溝通。

    另外一種學習方法，則是帶上這個頭盔。

    按照麵的操作進行即可。

    如果真的遇到有什不懂的地方，也可以直接與這東西溝通。

    他們都會告訴你的。”

    劉明宇交給大長老的物品，實際上就是一台個人電腦，以及十個虛擬頭盔。

    在個人電腦當中，還配備了一個人工智能。