第一百零四回國王的末日（二）

    聯合艦隊指揮部，對黃雁出任戰役指揮其他人沒有異議，畢竟在蘭芳省圍剿陳祖義海盜集團的戰鬥中，其指揮藝術可圈可點無可挑剔，得到眾人的一致認可。

    王景弘說明了戰略意圖後，具體的戰術就不再過問，完全由黃雁與其他參謀人員製定具體的戰術，他完全信任他們的能力，隻有一個要求，在戰鬥打響後，其餘部隊立即搶灘登陸，迅速占領錫蘭的戰略要地，控製錫蘭的形勢。

    走出指揮部，王景弘來到寶船的第一課室，準備給中級學員們上解方程的課，這門課學員們盼了好久，老師們也盼了好久，在上節課結束前，王景弘告訴學生，解方程很容易學，而且這種解題的方法可以解決以前學習過程中，遇到非常複雜難解的題，簡單高效，在以後的實際工作中經常用到，是一個非常有效的工具。

    對這門課王景弘非常有信心，因為這是王景弘在後世學得最好的一門課，在學這門課之前，王景弘的成績在班隻能排到中間多那一點點，不管怎努力都難於往上一步，主要的原因是所有人都努力，沒有最努力，隻有更努力，在學習方麵，華夏這種教育方式一直被全世界所嫉恨又無可奈何，在這種教育體製下畢業的學生基本知識紮實，特別適應技術性的工作，後來的世界工廠就是這種教育的結果，不服不行。

    鷹醬曾經做過實驗，將他們認為最好的學生實行這種教育，與華裔學生混班上課，不到半年，這些學生全部學到懷疑人生，當然咯，華裔學生除外，整個鷹醬上下一片嘩然，最後不了了之。

    王景弘在學解方程方麵特別有心得，成績就像雨後的春筍節節往上長，在這門課的帶動下，其他科目的成績也一同往上長，不久便進入班的前列，這是後世王景弘難得有傲嬌之處。

    解方程真的不難，隻要將各個未知數列出來，然後厘清他們之間的關係，最後列出方程式搞掂，剩下就是加減乘除的混合運算。

    這堂課上得學生們和旁聽的老師意猶未盡，這樣的教學方法前所未有，大呼又長見識了，唉，怎會用又呢！

    王景弘離開指揮部後，黃雁與指揮部成員開始細化作戰方案，包括通信，後勤，武器裝備，行動步驟，攻擊次序，各班排連具體的戰術和任務等等，可以說算無遺策，方方麵麵都考慮周全，快速反應部隊的任務隻有一個，在戰鬥打響後，送

    維羅阿羅吉濕婆羅國王下地獄，接下來的戰鬥恐怕就沒有他們什事了。

    至於後續的登陸部隊，根據特戰隊傳回的情報資料，各支部隊也接受了不同的任務，對此，各合成營指揮官一個個信心滿滿，雖然沒有打上主力，但能夠活動活動筋骨也是不錯的慰

    藉，比光頭強那幫海軍強得不要太多。

    指揮部眾人對作戰計劃充滿信心，隻是千算萬算，還是有算漏的地方，這個算漏的地方影響之大，不知道怎樣形容為好，他直接影響到了曆史的走向……

    王景弘拿到作戰計劃足足研究了一個晚上，從具體的措施看，幾乎無懈可擊，應該說就是無懈可擊，以聯合艦隊的實力對付這些不入流的王國武裝，確實有點欺負人，差距不是一點半點，這是一個代差的關係。

    想到代差，王景弘回憶起後世，印象中在武器裝備的代差麵前最後能夠取得戰爭勝利的好像隻有共和國，對，共和國軍隊是唯一一個在武器裝備有代差前提下，最終能夠取得勝利的軍隊，當時王景弘看過總部對共和國參與的戰爭所作的結論性總結

    第一武器裝備差距2代，進入艱苦的持久戰，通過時間和空間，換取戰場均勢，積小勝為大勝，最終戰勝敵人。

    第二武器裝備差距15代，將在本土以外的某一個節點進入對峙，達到戰略平衡。

    第三武器裝備差距1代，華夏完勝，戰例比比皆是。

    第四武器差距半代，全程碾壓，2萬對20萬，勢如破竹，對此三哥最有發言權。

    第五武器同代，秋風掃落葉，勢不可擋，17天的自衛反擊戰，把號稱世界第三軍事強國的那個白眼狼打得懷疑人生。