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    總之遇到了之前的那群敵人之後，就必須要選擇加速劇情的進度呀。首先就是在本世界之外的一部分研究在岩體之星之上。需要對這顆星球之上的秩序進行一定的調研，這樣一來的話，可以一定程度的反映出這個世界的走向，目前來看的話，這個事件走向其實是比較明了的。也就是整個世界朝著賽博化發展，但又有所不同，並不是每一個方向都是賽博畫的。除此之外還有一係列的並不確定的影響，這需要一定程度的研討。這方麵還不是最重要的，最重要的是如何讓劇情變得有趣起來。這方麵是有一定的難度的。首先就是對光伏調試準確的說是西部開發的一定的測試環節，要先搞清楚。究竟是什人進行開發？而這些人又如何和主線產生衝突之前就已經提到過這部分了，而如何獲取這些人身上的節點，又如何用這些人和主線劇情聯係起來又是另一個問題，這會兒給我發了就存在著一定的難度了。主線的發展其實是一個相當客觀的過程，關係到了許多存在。這可以不詳細表露其中遇到的各種各樣的問題。之所以會有對主線的一定的闡述，其中還有一些原因在於有關於不同的描述。主線都有一定的闡釋的效果。的這也是需要對主線有一定的了解。否則的話就算是有能力對劇情進行有效的描述，最終的效果也並不會太好，首先就是有關於一些特殊場景的描述，比如說開發內部的過程中，又或者是主線劇情推進到封閉空間，這的封閉空間中的主線劇情有關於已經半步超脫了的白天到，但這部分的內容又如何和主角關聯起來，並且顯示出處決比較與眾不同，獨特的一麵，這就是一個問題了。這方麵所需要的是更多的探討。白天到已經達到了半步超脫的程度，所以對這個世界的規則必然也有獨特的理解，而且像這樣的存在應當也不是尋常的。抑製的程度能夠放棄一次天道，然後在下一次天道爭奪戰之中依舊取得勝利，可以設定一個白天到擁有的特殊身份，順帶著讓這個擁有特殊身份的白天到幫他一起對抗時空入侵者。也就是說可以將它設定成為某個時空的特殊存在，這種特殊存在自身擁有著較為強大的實力，同時又擁有著與眾不同的經曆，自身是實力強大的外來者，同時又負擔著一係列的特殊的使命，比如說有關於整個文明的傳承的使命，又或者是其他內容，這方麵需要相對更為詳細的探討才能得出結論。除此之外的話，想要和這樣的白進行相應的探討的話，自身就需要具備相對應的較為強大的實力，而這相對應的實力需要在是用著的空間之中才能發揮出來，所以封閉空間這一環節是有必要的，隻是封閉空間開了，如何呈現出來又是另一個問題。想要進入封閉空間，自然是需要相當程度的難題的。需要跟宋書一起接受邀請。屬於特定的島嶼，可以是通過接受求救的方式來獲取相應的島嶼上的邀請函這方麵有一定的難度。但並不算是無法接受的那種程度。除此之外的話，在遇到白之後還需要和對方探討一下。如何就這個世界的發展給出一定的西路？這個是比較重要的。除此之外還有什是值得探究的？就是另一個問題了。目前來看的話，並沒有太過於值得探討的內容。而至於說在新生的世界線之中，這方麵的探究難度也就更大了，某種層麵上更沒有意義。理論上不管是哪個世界的白都不會介意出手幫助一下這個世界，隻是就算是不介意，也存在著各種不同的發展方向。就比如說現在的這個白因為超脫失敗其實是被卡在某個特殊的境界之中。並不是很容易能夠解脫的類型。這樣一來的話，就需要考慮到這個世界白和未來世界的白之間存在著的差距。這老師

    不過想要和白達成協議的話需要足夠回去還有就是對方是從未來朝著這個方向看所以從他的視角來看，整個世界其實已經是過去或者說是他看向未來的方向了。他在過去用超脫的眼光看向未來，然後在未來之中看到了同樣不屬於這個世界的形象，那就顯得相當有趣了。

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    第602章 幾套呢.https://www.axs6.com

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    在這種模式之下，他所需要的東西肯定是相當你跟你的頭像，而這樣的存在應該也可以和他達成協議，在半步超脫的過程中白，在超脫的過程中出現了一定的失敗的情況，但依舊做到了超脫的效果，所以在看向未來的時候，不隻能看到他，同樣也能看到一些時空入侵者，這樣一來的話，他就可以通過白來搞清楚時空入侵的世界的真相，同時也可以解釋為什在主線劇情之中，它的存在一直都沒有被發現，這當然是有賴於白進行了屏蔽。這是一個最大的漏洞，也就是如果穿越空間不斷的向外擴張自己投放的範圍，就可以調查出越來越多有關於這個世界的真相，而需要對這個世界的真相進行屏蔽的情況下，最好就是利用超脫的權限來給外界的世界加上一把鎖，或者說隻需要加上一個誘導。製造一個虛假的世界邊界就可以一定程度的騙到對方，這樣用來就可以完成劇情之中的某些內容，將兩個劇情進行一定程度的隔離，要保證時間並不完全隔開，也是一種比較特殊的方式進行嚐試，也就是通過這種方式。來完成雙方之間的合作，合作成功的前提之下，也就有了後續的工作執行的餘地。這個世界理論上是可以沿著這個方向進行發展的。至於說未來，未來理論上也可以繼續開展相應的計劃。不過宋書航的這個階段應該完成了一次突破。就是說他怎樣突破可以用模糊的方式，或者說用劇情慣性來解釋。不要來的話，你可以看到一般懷孕的是儒家聖人，還有另一個軟件，至於另一隻眼睛在什位置，有些忘記了。

    後續我先想起來了，另一隻眼睛位於遠古天極的鎮壓守護之中，這就不是宋書航現在有可能能拿得到的東西了，也就比較麻煩，如何安排另一隻眼睛就成了接下來的一個問題，你也是暫且放棄對另一隻眼眉毛安置。暫且開啟接下來的回合開始，如果少了反應模式的話又覺得少了一點什，所以說借用人家聖人之言，老師理論上可行的。祝你幸福對於儒家聖人之我的敬意，但他借用這雙眼睛總要有一個原因才行，要有什樣的原因才能夠讓他有理由主動借用這隻球？這個問題也是比較不好解決，畢竟這個軟件本質上對於宋書航來說用處並不是特別大。理論上可以使宋書航在渡劫的時候求助，然後順手把這種幫助放到他的身上，理論上也是可以的，但是按理來說這部分的幫助所以是在講法的過程中求助，然後給出相應的幫助，理論上也是可以的。學生講話的時候，接受幫助的話，最好的辦法是傳送給他一個講法稿，但總覺得有些差那點意思，但這又少了一個裝逼的機會，該如何恰到好處的平衡這兩者，讓宋書航獲得儒家聖人之眼