遺忘之地，愛麗絲的住所。茶桌旁的吟遊詩人放下了手中的教案，卻發現了不遠處的書桌旁，正攤著三條目無高光的鹹魚。

    “聽蒙了？”

    一聲哀歎後，愛麗絲合上了手中的書本。敷了羊皮的書封上四個燙金大字，控偶與禪。同樣的“教材”，特洛伊手也握著一本。他認識書上的每一句精靈文，也能聽懂愛麗絲口中每個單字——但將兩者揉作一團排列組合後，特洛伊便發現，自己的大腦成了假冒偽劣產品。

    “那倒沒有，隻是”

    連送上門的知識都弄不懂，實在是丟人丟到家了。為了維護自己那點所剩無幾尊嚴，特洛伊決定狡辯幾句。但就在他思索時，某位煉金人偶的哀鳴傳了過來。

    “請告訴我，愛麗絲大人——我是誰，我從哪來，要到哪去。”

    仿佛遁入四大皆空境界的α，眼連高光都沒有了。望著那個頭不高的長發少女，特洛伊隻在感歎，連個煉金人偶，都比自己更加坦蕩真誠。

    特洛伊可無法容忍如此卑鄙的自己。

    “好吧，我承認！我聽不懂！我就是被您繞暈了！”

    知之為知之，不知為不知，這道理用在哪都不會有錯。但是啊，真相總是那不討人喜歡。聽見了特洛伊的回答，愛麗絲難得的皺緊眉頭。

    不管是出於興趣還是責任，人家好歹滔滔不絕的講了半個下午，連水都沒喝一口。最後換來的就是熊學生一句理直氣壯的“聽不懂！”，要誰誰心態都得崩。

    “聽不懂就背下來啊，背不下來就去動筆抄吧。來，我給你紙，這本書抄十遍。”

    “偉大的頌運者，我尊敬的師父！您不該和那些隻會刁難小學生的蛇皮教師成為一丘之貉啊！”

    “可千萬別這比。就你，還不如小學生呢。”

    “喂！”

    女人一旦動了真火，嘴便隻剩下胡話了。這樣的桎梏，就連活了千餘年的愛麗絲也逃不掉。退一萬步說，如果特洛伊的智商真能被小學生按地摩擦，我寫他的時候，哪還用得著絞盡腦汁！

    就在吟遊詩人還想再懟特洛伊幾句痛快話時，那細若遊絲的吟歎鑽入了她的耳朵。

    “愛麗絲大人，為什我們也要跟著聽課”

    說這話時，β正捂著腦袋趴在書桌上。一副再起不能的可憐模樣，連擺正腦袋的力氣都沒了。

    課堂上最辛苦的，莫過於與聽話卻不太聰明的乖學生。雖說表麵看不出來，那個將巨劍耍的虎虎生風的β，平時竟是位沉默寡言，且求知欲很強的好孩子。

    隻是現在，乖孩子的cu都快讓愛麗絲灌進來的知識給燒了。

    “為什會這樣？你們不覺得幸運嗎？我可是公國魔法學院請不動的講師哦。”

    又確認了便兩位煉金人偶吊著半口氣的樣子，特洛伊認為，她倆能滿意就見鬼了！

    為了維護保養包含“碧海流雲珠”在內的三粒魔導器，特洛伊已經花了相當長的時間去鑽研魔法。雖說他本質上是個無法感知元素的麻瓜，但在得到“碧海流雲珠”的加持後，去魔法學院當個全職講師，還是綽綽有餘的。

    從“使徒”的角度來衡量，這並不是什值得誇耀的功績。但我們要知道啊，單輪知識水平，特洛伊比起西澤那樣的半吊子講師，不知道要高到哪去了。

    但就算是他，也無法理解愛麗絲話語中的全部含義。

    那位傳說中的吟遊詩人啊，才不會跟你深入淺出的娓娓道來。在她看來，知識就隻剩下“已知的”的“尚未證明的”兩種。

    大概就是從拉勃朗日展開讓學生入手高數。在發現學生連因式分解都不懂後，又繞回初中數學的感覺。

    多虧了曾經的自學，特洛伊還大概聽懂了一小半。

    至於初次接觸控偶術的兩位煉金人偶，完全就是跟著他們親愛的愛麗絲大人，花了兩個來小時去聽天書。