接下來，兩人就都老老實實地拿出筆記，開始抄錄這個法術，因為兩人之前都沒有學過這個法術。

    夏多有心展示一波奧術幾何學成果，但短時間內也無法將這個第一次見的法術結構、要素，通通轉化為平麵圖形。

    因此，他也隻能同加納爾一樣，通過一些慣例符號，以及語言文字來記錄這個法術了。

    就目前來說，這樣的法術還沒必要用密文記載，或者說，不願意使用地球文字的夏多還沒有開始研究專屬於他的密文。

    ……

    時間一點點地過去了，很快兩人便將【魔法飛彈】記錄完畢，然後各自研究、理解、記憶。

    但一直到中午時分，妮雅始終沒有半點動作，夏多試探地問了一句，“導師，妮雅導師！”

    “……”

    沒有任何反應，這不應該是一個中階法師的正常反應，夏多意識到妮雅可能已經離開了，便和加納爾商量起來：

    “已經到中午了，我們是先離開，還是等妮雅導師回來？”

    可能是他這句話觸發了什，還不等加納爾反應，從妮雅那邊傳來了一個有些僵硬但能明顯聽出來是妮雅的聲音——

    “回去後自己練習，明天上午我要看到你們能夠成功施法！”

    聲音結束，妮雅的身形也一點一點地消散了。

    看著這一幕，夏多、加納爾麵麵相覷，最後還是夏多先提出，“我們先離開吧！”

    “好！”

    ……

    由於奧術競賽的規則已經確定，接下來為了應對競賽，夏多的計劃也發生了很大的變化。

    首先就是卷軸製作全部停下來了，製作卷軸就等於施法，他要將每天有限的施法機會用在訓練法術對決上。

    其次就是個人可支配時間變少了，上午要去妮雅那邊，下午既要自己練習，又要研究法術結構的平麵轉化。

    有時候，加納爾還要找他來對練，這讓夏多感到時間前所未有的緊迫。當然更大的緊迫來源於導師妮雅，因為她對夏多和加納爾的表現並不滿意。

    夏多的進步速度雖然很快，但由於接觸魔法的時間太短，施法技藝方麵幾乎是絕對的短板。

    就算是和加納爾同時開始學的【魔法飛彈】，在施法熟練程度上和加納爾也有明顯的差距。

    隻是這個差距可以用技巧來彌補，但技巧也需要熟練度，更何況技巧也比不過加納爾。

    這種差距就好像是一個新手木匠，和一個當了三年木匠的人，同時做一件家具，就算前者知道更多的技巧，也沒改變不了什。

    因為僅僅這種程度的技巧還不足以彌補經驗。

    在一次法術對決練習中，夏多剛剛反製了加納爾發射過來的魔法飛彈，就被妮雅叫停了，從她麵無表情的樣子可以看出，導師很不滿，導師很生氣。

    “夏多，你不用進行對抗練習了，我知道你很有天賦，對法術本質理解很深，但為什你要等到魔法飛彈幾乎貼臉了才能反製成功，你知道嗎？”

    夏多沉默，他知道，正因為知道，他才說不出話。就算是0環法術，他都沒能全部做到瞬發，更何況新學習的1環法術呢！

    施法訓練和體能訓練一樣，都需要恢複，不可能時時刻刻練個不停，接觸魔法、成為法師的時間太短，是夏多最大的短板。