在看過那十二人的資料後，夏多不禁產生了一個想法——“要在時之塔引入考試升級製度嗎？”

    升環試煉確實能夠檢驗施法者在法術原理、施法技巧方麵的學習成果，但還不夠全麵。

    而且考核單一，在學徒數量暴增的時之塔，對於後來者其實已經起不到多少摸底作用了。

    更多隻是作為一項傳統而存在。

    “教育改革勢在必行啊！”

    幾乎沒做多少猶豫，夏多就決定要將帝國遺民這邊的考試製度帶回時之塔，除了製度，這邊的考綱、考題，乃至教輔資料，也都可以帶回去參考參考。

    教育資源是有限的，優先選拔更優秀的人才符合發展的一般性規律。

    就算是在夏多家鄉，教育高度發達，全國高校經過多輪擴招，也沒能讓所有適齡人群全都進入大學學習。

    魔法世界也是同理，除非將來生產力發展到極高的程度，沒有了資源方麵的短缺，或許才會出現真正意義上的全民全麵教育。

    當然，除了選拔人才，考試的作用還在於讓學習者對自身的狀態有一個較為清晰的了解，進而查漏補缺，邁向更高的水平。

    在夏多的計劃中，學徒在進階奧術師之前，都會進行通才教育，以增長他們的見識、增厚他們的底蘊，同時也是認清自己向往的發展方向。

    進階奧術師之後，就可以選擇專業了，專注於自己選擇的方向，當然，這是對絕大多數人來說的。

    對於少數天賦卓絕之人，專業並不能限製他們的發展，他們有著更廣闊的前路。

    ……

    兩天後，實驗室再次恢複了平靜，新來的學徒們安分守己，並沒有搞出什蛾子來。

    而助理研究員們，則鉚足了一股勁，在各自的項目中不斷奮進。

    哈克實驗室不久前剛剛建立，活生生的例子就擺在他們麵前，此時不努力更待何時呢？萬一拖太久“麥卡德”改變主意了呢？

    一時間，夏多能明顯感到各個項目推進的速度比往常快了不止一籌，他隱約能察覺眾人的想法，但此刻的他已經沒多少心思去考慮那些了。

    從昨天上午開始，他獨占了實驗室的一個精加工煉金法陣，法術芯片試製進行到現在，已經到了非常關鍵的一步——

    秘銀注入！

    既然是芯片，那自然是極其微小的，而越是細小的秘銀構件，其中的秘銀絲就越是柔軟，在製作時限製就越多。

    可能隻是懸浮場域發生一點點微動，就有可能導致其發生形變，從而影響其後續的鏈接魔網。

    因而，夏多想到的是用一種物性穩定的材料作為基底，通過高精度的煉金法陣在其中蝕刻出秘銀構件所需要的空間。

    他選擇的是不易變形的精金。

    當然黃金的物性也十分穩定，隻不過黃金質地較軟，出於第一次實驗穩妥考慮，才沒有選用黃金。

    昨天一整天時間，夏多都在手動對精金基底進行蝕刻作業，直到現在，再注入秘銀，一枚法術芯片半成品就算完成了。