在安慶女中，最先看出孫多慈繪畫天分的是圖畫教師胡衡一。胡衡一的身體略略有些胖，尤其在冬天，寬大的長袍被他穿著顯得十分臃腫。他總是在講台上放一隻蘋果，讓學生做寫生練習。

    大家都認真畫蘋果的時候，孫多慈卻在畫臃腫的圖畫教師。雖然談不上形似，但多少也還有點神似。胡衡一知道她的小動作也不說破，故意繞到教室後麵，再回來逮了個正著。孫多慈以為至少會被一頓批評，結果沒有，反而讓臃腫的老師“”笑出聲來，把她的“作品”展現給學生，還說：“孫多慈同學不畫小蘋果，非要畫我這隻大蘋果，大家看看，還真有些傳神呢！隻要同學們畫得好，想怎畫就怎畫，老師無所謂。”孫多慈在羨慕的眼光中多少有些得意，而對胡衡一老師的尊敬也由此埋進心間。“在一女中學校，教師中對我期許最殷切者，為圖畫教師胡衡一先生。”直到晚年，在台灣每每向朋友回憶舊事，她依然如是說。

    同樣對孫多慈寵愛有加的，還有國文教師李則綱。

    父親孫傳璦對李則綱非常佩服，說他的國文不是最厲害的，但絕對是最有見解的曆史學家，教書能超出課本的局限，用自己的觀點給學生以啟示。

    當時的曆史課本大都按照遠古、中古、近古區分，概念很模糊，缺乏科學性。李則綱在講課時直接不講這些模糊的分類，他將自己的觀點寫成剖析文章，在權威雜誌《教與學》上發表，引起教育界的關注。新中國成立後，他曾出任安徽省博物館館長。著作有《安徽曆史述要》、《史學通論》、《中國文化史》等。

    李則綱對孫多慈的文字極為推崇。每每讀孫的作文總是眯著眼睛，尤其讀到他欣賞的句子，搖頭晃腦，似乎陶醉於其中。

    受到老師鼓勵，孫多慈轉而對國文產生興趣，尤其是新出版的文學期刊，像什《小說月報》、《創造》、《東方雜誌》等，到了如醉如癡的地步。隻要能找到的，一看就是半天。父親對此很推崇，幫她四處借閱，到周日還帶著她去譙樓後麵的省立圖書館去找。

    變故起於1929年的初秋。

    1929年3月，蔣介石委任原馮玉祥舊部方振武，出任討逆軍第六路軍總指揮。5月，又以“皖人治皖”為由，調任方振武為安徽省主席。

    任命方振武，表麵是蔣介石的信任，實則不然。

    這年年初，中國局勢出現新變化，蔣介石、閻錫山、李宗仁、馮玉祥等各派之間的矛盾由暗轉明，形成火拚。先是蔣桂戰爭，後是蔣馮大戰。方振武是馮玉祥舊部，自然是蔣介石重點防範的對象。6月方振武赴任的時候，第六路軍被整編為兩個師，隨之調至安徽。同時蔣介石則將其嫡係部隊調到皖區，用以牽製方振武，削弱他的軍事力量。武官從文，方振武無從下手。而此前的安徽政府官員走馬換燈一番亂調，沒有任何公信力。讓方振武略感欣慰的是，在省政府長長的工作人員名單中他看到舊友孫傳瑗的名字。

    但誰也沒料到，方振武在安徽並沒有讓蔣介石放心。再加上在安徽的時間，方振武又與韓複、石友三、馬鴻逵、劉鎮華在鄭州結拜了金蘭之交。密報傳至蔣介石處，蔣介石拍了桌子，可見其震怒。