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    是的，我們這次考完試了以後，就把孩子分成三批，一批是基礎班，一批就是我們的快速班，還有一批是我們的體育特長班，這樣的話。也就能夠更好的方便，我們大家學習了。

    我們的基礎班跟體育特長班，是一批老師，而我們的快速班，則是我們年輕老師帶隊，如果要是能夠從外麵聘請回來老師的話，則把這個快速班，放給我們的新老師。

    我們年輕老師，則進入到基礎班一邊，可以跟著新來的老師學習，一邊也可以幫助孩子們補習基礎，這樣的話，速度也都特別的快，同時對於孩子們，也是一件很好的事情。

    而我們之前的那些老教師們，則進入到中間段，開始幫助中間的孩子們，補習功課也快速的往前趕，不能夠像之前那慢了，所有的教材也都給予更新，省得再像這回一樣，也是特別的麻煩。

    大家誰都不想要，再經曆一次這樣的事件了，實在是太幸福了，而且每一個人都特別的累，大家也都特別的難過。

    李主任這邊，也是想過這個問題，而且之前的時候，跟老師們也討論研究過了，大家也感覺這個方式和方法，是比較不錯的。

    能夠快速的，讓大家分用不同的班級，做不同的事情，同時也能夠讓同學們更加的知道，什是適合自己的，並且能夠分散很多的壓力。

    而且對於基礎班的同學，我們在選擇的時候，也會幫助同學們，選擇一些比較有技能的東西，這樣的話，孩子們到時候也就可以更快速的成長了。

    而且無論是做什都能夠更加的方便。

    這些事情你們自己定就行，我相信以你們的能力肯定能夠做得更好，而且這些孩子怎分，我們不能夠光憑一次的成績就去分散。

    還是要考慮多方麵的調動吧，然後每一次的分班以後都盡量的給孩子們調動班級，根據孩子們的狀態，去選擇適合的班級。