光明回到家覺得今天碰見這兩個年輕人，真的有些喜劇，就和母親描述一翻。李萍聽著感覺也很有意思，但是總感覺還是少了些什？便說道：首先我對你的大膽嚐試，還有觀察身邊的一點一滴值得肯定。但是，你不覺得這些隻不過是表麵現象嗎？還需要有一個更高級別的觀察度？光明有些似懂非懂，不知道該怎樣回答？李萍：比如今天那個女孩，初次見麵時她的表情眼神形式怎樣？她的外貌怎樣？和你閑聊時怎樣？以及你們分開時又是什樣的？光明笑道：一個漂亮女孩，當然是高個子，皮膚白嫩，有一頭烏黑而又靚麗的頭發……。李萍：停！這是你所想要描寫的人物嗎？光明很吃驚的問道：難道，我描寫的不夠詳細嗎？李萍：不用說別的，明天我讓你去我們學校看看，這樣的女生我能給你找出很多。你這又和普通人寫作有什區別？世界上沒有完全相同的兩個人，如果你看見了與自己完全相同的人，那隻能說明你在照鏡子！你還是先看看文章吧！免得寫出來的東西沒有味道！如果你非要試試，你可以看一些小說。光明：看小說？我最近這些年一直在看，所以才想試試。李萍：那好啊！前一段時間，我看你看老舍的《駱駝祥子》，你能不能表述一下祥子的內心的變化嗎？光明：這還用表述嗎？上初中時，語文課已經把這本小說講好些遍了，而且小說題，也出了好多次，而且這道題是必拿分的題。李萍：這些隻不過是依靠外界給你們強行灌進去的知識點，如果拋開這些，讓你重新寫一次小說的觀後感想，你能不能寫一篇讓人深思熟慮的文章？

    光明坐在書桌前呆看著這本小說，前麵已是“崎嶇不平”的山路，後麵雖然可以輕易的放棄，但是如果放棄，就意味著，又回到了無所事事的光明，他不想自己的人生道路一開始就沒有意義，他還是想要做出與眾不同的自己。即便自己已經對現在的生活失望了九成，但是，他還有一成希望。他想要抓住這最後的希望，來創造出自己的奇跡。

    當光明把自己的想法告訴身邊的朋友時，身邊的朋友都十分佩服光明的勇氣。但是，除了鼓勵，光明的小說好像沒有人願意去讀，讀過的人隻能用“真實”二字來形容。

    已是臘月時分，現在已經能看見遊子們歸來的場景。每一年寒暑假，張阿姨都會告訴李萍，她家的孩子回來了，上她家讓這兩個小哥倆聊聊天。這天光明正在書房安靜的看書，李萍說道：光明，張阿姨剛才給我發微信，說關磊回來了，而且又帶回來幾本新小說，你去她家看看有沒有喜歡看的？光明興奮的說道：還有這好的事情？張阿姨可真替我想事情。李萍：這小子，一聽到有新書看，這個興奮勁兒。看來真的要變成書呆子了。光明疑問道：小時候，我不喜歡看書，你卻偏要我看書，這時候看書多了，你還怕我變成書呆子？李萍：我可不是這個意思，我的意思是說，看書當然是件好事，小說也可以去欣賞。但是，閱讀最重要的事情是學習，小說人人都會看。江湖恩怨情仇、現實的酸甜苦辣、斷案的邏輯推理，讀懂這些書不算什本事。我所說的是，通過閱讀，自己得到了什?現在即使你離開了校園，還是應該多多學習。光明：學習？學習什？李萍：慢慢的你就懂得應該學習什？快點去吧，別讓他人的邀請等待太久。

    光明來到了張阿姨家叫道：關磊。關磊麵帶微笑的說道：哎呀，光明來了，真的好久不見。光明：我聽說你現在讀研呢？怎樣？學習累不累？關磊：讀研倒是比大學的時間多了許多，但是每一個學期都有任務。光明：什任務？關磊:回到學校，做一名支教老師，而且還是附近山村的支教老師。到學生放假時，我們才可以回來，而且每一個學期都要寫一些實習總結！光明笑道：那你可是個大忙人咯，怎樣？由學生變化為老師，是怎個體會？有沒有受不了？關磊：剛開始有些緊張，但是現在很好了。這個學期我隻是科任，從下學期開始，我將換成班主任了。光明一絲羨慕的目光說道：我真羨慕你還有這好的機會。關磊笑道：你可不知道，當老師意味著教學責任。每一天要備課，有時候備課還要準備兩種方案，比較一下，哪一種，學生才可以接受了。而且，每個學期，都會有兩次聽課，麵對著同行，自己會不會怯場？每當寫聽課筆記時，是最煩人的時候。

    光明想象著，如果是自己，要講一節課。自己將怎樣備課？自己的表達能否讓其他人聽懂？如果自己麵對這多學生老師自己會怎樣？

    關磊看見光明精神愣神兒，就立即叫道：光明，你在想什？光明這才回過神來說道：我好羨慕你，我在想，如果我是你，我該如何麵對，而且我是個不完美的。關磊笑道：你羨慕我？羨慕我什？每天我都是一個樣子。我倒是聽說你，最近在寫小說。我最近也在閱讀。光明興奮的說道：看來，我已經有了讀者。關磊：但是我想說，如果是小學生作文評選，我當然可以給你一個大紅花。如果以小說的標準評判的話，你的小說寫的水平真的很一般，平鋪直敘，沒有任何吸引人眼球的地方。即使你可以湊到十萬字，或者幾十萬字，如果滿篇都是重複的詞語，人們可以一眼望到底，那還有什意義何在？你以為你真的有所成就，事實上卻恰恰相反。