霍格沃茨的默然者一年級第301章順藤摸瓜“路易，我們認為你的提議簡直棒極了！”

    相較於枯燥乏味的學習生活，喬治和弗雷德二人明顯更喜歡在娛樂中成長的方式，於是兩人赫然是在路易話音剛落的一瞬間，同時麵帶笑容的衝著他豎起了大拇指。

    此時位於兩人另一旁的蓋倫，同樣覺得路易的提議很是不錯。

    雖然說，先前處於精神幻滅塑造的幻境中進行特訓，至今蓋倫都未曾意識到他究竟進步了多少，但以玩遊戲的方式進行特訓確實讓他感覺很快樂，使得他不禁感慨道：

    “嘿，路易。”

    “假如說，我們霍格沃茨的每一名教授都跟你一樣，可以用同樣的方式為我們上課就好了。”

    難得聽蓋倫說出這有道理的話來，喬治和弗雷德一左一右的站在他身旁，用力拍著他的肩膀道：

    “這次蓋倫說的倒是真沒錯，教授們的授課方式和路易比起來，的確是顯得有些老套了。”

    “路易，你和鄧布利多校長的關係應該不錯吧？”

    “要不你和他提點建議，為了我們廣大學生們的未來，引入你的最新教學方式？”

    路易：“....”

    你們真以為我自創的精神幻滅，是隨隨便便哪個巫師都能用的嗎？

    想要掌握精神幻滅需要的門檻很高好吧！

    很顯然，眼下蓋倫等三人提議的意見，路易固然是覺得有幾分道理，畢竟多數年齡不大的小巫師們相較於枯燥乏味的課堂，無疑是對充滿歡樂，充滿遊戲性和競爭性的課堂更感興趣一些，可是由他自創的精神幻滅塑造幻境的教學方式，無論是在整個巫師界，或是在整個霍格沃茨普及都很有難度。

    其中。

    第一個需要邁過的關卡，就是路易剛剛在心底的瘋狂吐槽，關於掌握精神幻滅的門檻。

    一個普通人若是想要成為巫師，必然需要巫師最為基礎的天賦，也就是覺醒體內的魔力。

    而巫師們想要學會某種魔法，可能通過勤學苦練就能做到，甭管用出的魔法效果怎樣，反正勉勉強強的是能用出來。

    但....

    倘若巫師們想要精通某個類型的魔法，除了需要投入一定的辛勞汗水外，更是有著天賦方麵的要求。

    例如路易。

    為何他的每一次頓悟，獲得的幾乎都是有關於變形咒方麵的領悟？

    原因正是因為他在變形咒方麵天賦卓越的緣故。

    掌握精神幻滅所需要的天賦呢？

    說高不高，說低不低。

    籠統點說，就跟一名巫師想要掌握攝神取念的難度差不多，單靠勤學苦練不可能像斯內普，鄧布利多那樣成為攝神取念大師，不具有一定天賦的巫師可能終其一生都沒辦法入門。

    因此，想讓霍格沃茨的每一名教授都精通精神幻滅，以路易自創的方式展開教學就很不現實。

    除非....

    路易有能力憑借著精神幻滅，為霍格沃茨的教授們製作指定“課件”。

    這顯然是一個大工程。

    隻靠路易一個人前去完成，天知道要浪費他的多少時間和精力，才能將一門魔法課程的“課件”全部做好。