首先要招聘的是網絡人才，這個雙方都沒有問題。

    然後接下來，要招聘的是財務，人事等一係列的人才。

    這個，餘思鳴就直接否定了房雲峰的提議。

    因為他個人的意見是，不用招聘專門的人才，直接讓公司教育部的人兼職就行了。

    提出這個提議後，房雲峰想了想，也就同意了。

    而接下來，事情的重中之重就是，招聘公司教育部的人員。

    這其中，兩人經過一番討論後，最終將教育部人數框定在了五十到十人之間，然後將整個公司的總人數控製在了一百人以下或者一百人左右之間。

    然後，餘思鳴又提出了自己的核心要求。

    “首先，這幾十人中，不能有重複專業的。”

    “然後，招聘優先錄取有雙料學士學位的應屆大學生。”

    “最重要的是，這些人才，必須是最低雙一流畢業，然後最佳是多招聘一些有雙頭銜的人才。”

    “等到招聘完畢後，你們需要做的第一件事兒，就是梳理迄今為止我們所知道的一切行業。”

    “然後將這些數據，想辦法歸納總結在一起。”

    “而且我特別需要強調的是，歸納已知所有行業知識的這項任務，不能照抄。”

    “這項工作必須體現出我們的合理性，先進性，以及便捷性。”

    “我舉個最簡單的例子。”

    “按照知識的體係劃分，我們可以將所有知識劃分為科學，和感性學派。”

    “凡是像數學，物理，化學這樣的知識，我們都可以將其劃分入科學中。然後文學，語言，中醫等，我們可以將其劃分入感性學派中。”

    “當然了，根據難易程度，我們也可以將所有的知識，統一歸入一個金字塔結構中……”

    “譬如像常識類知識，分類專精知識，專家級知識，宗師級知識等……”

    “凡是重重，不一而就。”

    “對於這世界所有的行業與知識，我們可以有無數種分法。”

    “我需要大家去總結和歸納，然後將這些劃分，想辦法找出其中最好，最合理的十三種或者n種分類，然後將其構建成一個宇宙。”

    “我說的這些，能聽明白嗎？”

    房雲峰了然的點點頭。

    “您說的我都清楚。”

    “其實您的意思就是將現有的知識重新解構，重新構建，形成一套或多套體係，是這個意思嗎？”

    餘思鳴點點頭，笑道:

    “是這個意思。”

    “其實我這做，不單單是因為現有的分類不完整，不科學。”

    “我這做還有一個重要原因，就是構建讀者的好奇心。”

    “1234567……”

    “這樣的知識太枯燥，太刻板了，沒有人願意學。”

    “但3214576……”

    “或者3625174……”

    “這樣的知識，雖然同樣是識數，我想小朋友們在學過這三種方法後，自然而然就會做出最正確，最適合自己的選擇，並牢牢記住知識點，你覺得呢？”

    房雲峰……

    “的確是很新鮮。”

    “而且還能舉一反三。”

    餘思鳴:

    “所以說，這就是我想要的結果。”

    “我們從一開始，從知識分類這一塊，就要弄得千奇百怪，引起讀者的好奇心，以及深入思考。”