首先要招聘的是網絡人才,這個雙方都沒有問題。
然後接下來,要招聘的是財務,人事等一係列的人才。
這個,餘思鳴就直接否定了房雲峰的提議。
因為他個人的意見是,不用招聘專門的人才,直接讓公司教育部的人兼職就行了。
提出這個提議後,房雲峰想了想,也就同意了。
而接下來,事情的重中之重就是,招聘公司教育部的人員。
這其中,兩人經過一番討論後,最終將教育部人數框定在了五十到十人之間,然後將整個公司的總人數控製在了一百人以下或者一百人左右之間。
然後,餘思鳴又提出了自己的核心要求。
“首先,這幾十人中,不能有重複專業的。”
“然後,招聘優先錄取有雙料學士學位的應屆大學生。”
“最重要的是,這些人才,必須是最低雙一流畢業,然後最佳是多招聘一些有雙頭銜的人才。”
“等到招聘完畢後,你們需要做的第一件事兒,就是梳理迄今為止我們所知道的一切行業。”
“然後將這些數據,想辦法歸納總結在一起。”
“而且我特別需要強調的是,歸納已知所有行業知識的這項任務,不能照抄。”
“這項工作必須體現出我們的合理性,先進性,以及便捷性。”
“我舉個最簡單的例子。”
“按照知識的體係劃分,我們可以將所有知識劃分為科學,和感性學派。”
“凡是像數學,物理,化學這樣的知識,我們都可以將其劃分入科學中。然後文學,語言,中醫等,我們可以將其劃分入感性學派中。”
“當然了,根據難易程度,我們也可以將所有的知識,統一歸入一個金字塔結構中……”
“譬如像常識類知識,分類專精知識,專家級知識,宗師級知識等……”
“凡是重重,不一而就。”
“對於這世界所有的行業與知識,我們可以有無數種分法。”
“我需要大家去總結和歸納,然後將這些劃分,想辦法找出其中最好,最合理的十三種或者n種分類,然後將其構建成一個宇宙。”
“我說的這些,能聽明白嗎?”
房雲峰了然的點點頭。
“您說的我都清楚。”
“其實您的意思就是將現有的知識重新解構,重新構建,形成一套或多套體係,是這個意思嗎?”
餘思鳴點點頭,笑道:
“是這個意思。”
“其實我這做,不單單是因為現有的分類不完整,不科學。”
“我這做還有一個重要原因,就是構建讀者的好奇心。”
“1234567……”
“這樣的知識太枯燥,太刻板了,沒有人願意學。”
“但3214576……”
“或者3625174……”
“這樣的知識,雖然同樣是識數,我想小朋友們在學過這三種方法後,自然而然就會做出最正確,最適合自己的選擇,並牢牢記住知識點,你覺得呢?”
房雲峰……
“的確是很新鮮。”
“而且還能舉一反三。”
餘思鳴:
“所以說,這就是我想要的結果。”
“我們從一開始,從知識分類這一塊,就要弄得千奇百怪,引起讀者的好奇心,以及深入思考。”
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