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    麵對自己三個學生們的積極態度，付拾一懷疑，他們很可能就是想看看頭到底有沒有魚。

    不過這個事情，付拾一也很好奇。

    接過刀，付拾一小心翼翼的沿著傷口切開死者腹部。

    切開後。她第一時間不是看腹部內有沒有魚，而是仔細的觀察，腹部傷口內部情況。

    傷口內部也又被啃食的跡象，但總體來說，保存完好。

    死者腹部傷口內部平滑光潔，一看就知道是利刃傷。

    付拾一比劃了一下寬度，又看了一下深度，問三個學生：“你們覺得是什武器？”

    鍾約寒沉聲道：“我仔細研究了各種兵器，試過在豬肉上造成傷口，這種傷口，隻有一種兵器符合。那就是寬劍。”

    “這種劍，比普通劍寬，而且更重，戳刺，劈砍皆可。但並不是常規兵器，多數人覺得不是正統，沒有人練。”

    這年頭習武，是要拜師的。冷門兵器，師父都找不到，怎學？

    所以這種兵器，一般都是自創自用，即便能傳承下去，也很容易就斷了。

    付拾一誇獎鍾約寒：“這種勤勞主動的學習和研究，值得提倡。這個課程，記得加入仵作教學課。最好變成實驗課。”

    豬肉不貴，完全負擔得起試驗。關鍵是用完了也是可以吃的。炒菜剁餡不耽誤。

    鍾約寒被誇獎了，就很高興，嘴角微微翹起來，無一不顯示了愉悅。

    而徐雙魚則是比自己被誇獎了還要高興，美滋滋道：“我師兄就是厲害！”

    翟升看著師兄弟兩個，表示不理解這種：我還是想我自己變成最厲害的。吊打老頭子，超越兩個哥哥！

    短暫高興之後，他們還是更好奇，死者的腹部內部，到底有沒有魚。

    於是他們都仔細瞪大了眼睛尋找。

    付拾一伸出手，在腹膜上來回摸索，然後摸到了一個吸附得緊緊的螺。

    掏出來，付拾一放在托盤內。

    徐雙魚眼睛瞪得大大的，呆呆道：“還真有啊？”

    付拾一摸遍了腹腔，而後就又開始翻動腸子——這頭就像是個陷阱，如果真有魚進來，就會死在頭。

    最後，還真讓她摸出兩條小魚。

    魚不長，比手指頭都還小。估計要不是體型小，也不可能順著傷口進去。

    但付拾一想找的，其實不是魚兒也不是螺。

    而是傷口。

    死者的腹部整個被穿透，就連腹膜都被突破，肯定是傷到了內髒的。

    果不其然，在付拾一的翻找下，她最終找到了一處傷。

    小腸上，有一處嚴重破損，再稍微厲害一點，腸道整個兒就被割斷了。