何新拉開窗簾看了看窗外，今晚的月光不夠亮，在月光夠亮的晚上，小豬常常會敲敲他的窗戶確認他在家之後過來下下棋，打打牌之類的，算是這個末世一點小小的娛樂。

    今天小豬應該是不會來的，看看時間還早，距離停電應該還有將近一個小時，想起昨天沒聽廣播，於是何新便從抽屜拿出了耳機，接上手機作為天線後，將手機開機並打開了手機的收音機功能。

    現在還有收音機功能的手機越來越少了，何新很慶幸自己這個是有的，在手機已經沒法通話之後，還能作為接收信息的渠道。

    信號不是太好，把排插往窗邊挪了挪，拿著手機拖著充電線走到窗戶邊，換了幾次姿勢和位置，才算能聽清楚了。

    廣播並不是直播，而是事先錄製好的幾段新聞重複循環播放，一方麵各區域的通電時間不一致，如果不重複播的話，很多地方無法聽全信息，另一方麵現在也不是以前那個信息爆炸的時代了，沒有那多東西可以播，隻好用重複的新聞再添上幾段音樂湊時間。除非有緊急事件才會插入直播。

    很幸運的，何新聽的時候剛好開啟了新一輪的循環，怎聽出來的？因為每一次循環最開始都會播天氣預報。

    “接下來兩天的天氣以晴為主，也有可能會有短時小雨……”

    隻靠這個小縣城的氣象局也就能預測到這種程度了，雖然已經盡量說的含糊其詞了，但還是老出錯。很多人都覺得氣象局的準確率甚至還不如拋硬幣，不過畢竟硬幣隻能表示兩種天氣狀況，氣象局作為拋硬幣的補充還是有用的。

    “各地區要嚴格核實義務教育的落實情況，不將學齡兒童送去上學是違法犯罪……”

    縣城倒是沒這情況，畢竟不上學家也沒啥事能讓小孩幹一天的。不過鄉下就有了，一般是讀完小學之後就不想讓孩子再讀中學了，半個勞動力也能幹不少活了。而且他也有他的一套道理現在又沒大學讀了，讀個中學又能幹啥，反正現在中學生都要學農活，那我讓他直接跟我學不是更好。

    這說法倒也挺難反駁的，戰後縣的教育體製改革了一下，畢竟現在沒大學了，還搞應試那套沒啥意義，就改成了5歲入學，小學5年中學4年的學製。英文直接刪掉了，語文也有一定程度的壓縮，新加入了大量的生活實踐類課程，做菜種地伐木蓋房子野外生存無所不有，不過後來種地伐木蓋房子這類不直接影響生存的改成了選修，至少要選一半，全選也成。既然中學估計有半數課都是實踐課了，那覺得還不如直接讓孩子實踐的人自然也不會少。

    剛開始教改的時候人們心還有點嘀咕沒準剛改完，市或者省就聯係上了，之後又得改成別的樣子。不過快3年過去了，從過路人的口也沒聽到過哪還存在比縣更大的行政單位，在稍遠距離的電波通信都會受到不知什原因的阻塞的現在，似乎幸存的各地都是這樣小區域自治了。畢竟即使相鄰區域想聯手，通信不暢就很難實現。

    播完這條消息之後，廣播稍停了一下，放起了音樂。

    這廣播之前沒搞清狀況，放過些歐美音樂，可歐美都扔你一臉核彈了，還放他們的歌？當晚廣播台就被扔了幾塊磚。之後是不敢放歐美了，改成中日韓的，都是加入了泛亞命運共同體的兄弟，這總不會被扔磚了。不過這個廣南省內陸小縣城，能聽懂日韓的人實在不多。最後廣播台還是不文藝了，老老實實播人民群眾喜聞樂見的中國歌。

    不過領導又有意見了，畢竟流行歌太多愛愛愛了，跟現在所需要的團結緊張，嚴肅活潑很不搭。沒辦法，那隻能全播愛國歌曲了，不過好在華國的愛國歌曲質量和數量還不錯，之後倒也沒再出什問題。