一年一度春風至，拂去寒假，飄飄作業奮筆疾書；

    千言萬語苦衷訴，準備考試，本本習題筆走龍蛇。

    寒假剛過，憤迎開學日；同學歡聚，共戰考試時。

    班主任老師在快要開學的前一周在家長群發了一則通知：“認真假期發的致家長的一封信，看看上麵新增加的內容——開學一周要進行一次考試，考試範圍是：百分之四十的題是從假期作業上原封不動的摘取下來的；百分之三十的題是從上學期所學習的知識麵精挑細選選出的典型題或者是綜合題；還有百分之二十的題是從新學期所學習的知識麵選出來的；餘下的百分之十則是上學期所學習的知識或者是新學期所學習的知識拓展延伸的精華題。希望同學們在家慢慢放下玩心，適應一下學習，準備一下開學的考試。”

    雖然在開學時都不想來上學，非常抵製開學，可是一但來到了學校，就自動變了一個模式，很快的就融入了就別重逢後的新家庭。

    笑笑間，班主任老師口中學校非常重視的一次考試就來了。

    “誒！誒！誒！你在哪個考場？”

    “我在八考場，那你呢？”

    “我在七考場。喂！你在幾考場？”

    隨著班主任老師將準考證發到每個人的手中，同學們都忍不住好奇的彼此問了起來對方在那個考場。

    自從第八節課班主任老師把準考證發放到每個同學的手，同學們見麵的第一句話就是“你在哪個考場？”

    從班主任老師在自習課上把準考證下發之後，上自習課時，代夢澤如坐針氈，就坐不住凳子了，四處張望，不是問問這個同學在哪個考場，就是問問那個同學在哪個考場。

    在平時的自習課上，代夢澤不是捅咕捅咕同桌，就是逗試逗試旁邊的女生，再不就是用筆在書上畫畫，畫一會兒貓、再畫一會兒狗、再劃楞（hu leng）一會兒，一節課時間就過去了。

    韓宏相對於代夢澤來就安分了好多，坐在座位上目不轉睛的看著各科老師們給下發的假期作業的答案，認真的對著每一個空。

    正當韓宏複習得正津津有味的時候，韓宏的後桌用筆杵了韓宏的後背一下。

    由於韓宏的後桌是一個女生，而且學習雖然不算太好，但對待學習的那種認真的態度非常好。所以韓宏就轉過身來，以為她要問自己借東西呢！

    要是換做是別人韓宏就不會理會她了，不是因為韓宏喜歡她，而且韓宏也真的從未喜歡過任何一個女生，而是因為她對待學習的態度好。

    如果韓宏的後桌坐了一個像代夢澤一樣的混子學生，韓宏就不會將這種考試的前一這樣寶貴的時間浪費在這種人身上。

    韓宏的後桌也不是沒坐過這種混子學生，因為這種人在上自習課時不是讓韓宏幫忙傳紙條，就是讓韓宏幫忙寫作業或者是問韓宏借作業來抄。

    當韓宏轉過身來剛要張口問那個女生要什的時候，那女生突然先開口了：“這個是代夢澤讓我給你的，看完了往前傳。”

    韓宏聽到後感覺這個寫紙條的人好無聊，但又想了想，這張紙條是代夢澤寫的，就回頭向班級的後麵看了一眼代夢澤，代夢澤恰巧也在看這張紙條傳到了哪，兩人對上眼之後，韓宏朝著代夢澤晃了兩下手中剛拿到的紙條，代夢澤朝著韓宏比劃了兩下之後，韓宏仿佛讀懂了什，朝著代夢澤點了一下頭就把頭轉回去了。

    韓宏在看紙條上麵寫了什內容之前先猜了一下代夢澤會寫出什樣的紙條，想好後便打開了褶皺的紙條，仔細地讀了紙條上麵寫的內容後，苦笑了一下，看來韓宏猜對了代夢澤在紙條上寫的內容。

    “誰在二場考試，有的話把名字和考號寫上，看完了接著傳。——代夢澤”