很快，太平國就在中原地區開始實現新式科舉，麵加入了大量的現代學基礎常識，和關於治理地方實事求是的題目，而不是以八股文定官職。

    在推出新式科舉的同時，太平國也退出了相應的教材，否則，那些文人根本弄不明白考的是什！

    比如你地球是什形狀的，這種題目讓那些文人回答，不是難為人？

    不過，這些文人的才能還是有的，有毅力堅持那久的時間把八股文學的精通，本身的學習能力和意誌力都是很強大的，也就是俗稱的智商過人。

    這種人才，欠缺的隻是知識方向的引導。

    實際上，太平軍與滿清帝國擴張時，就已經開始有計劃的改製教育知識體係了。

    新式科舉中，除了常有的知識體係外，還加入了關於太平教義的忠君思想，有點類似後世的思想政治和國外的神學教育，這些教材自然是瞎編出來的，隻有一個宗旨，不斷給那些學習者烙印下一個道理——忠君愛國！

    跟後世強調什核心思想之類的差不多，都是精神層麵的洗腦而已，來自後世的洪成可不會放棄這方麵的教育。

    他本身就是漢人，對中原地區的統治是有加成的。

    通過這種新式科舉和思想政治的忠君教育，太平國會一批批的選撥出來可用之才，然後派遣他們到地方上任職，將那些掛著各種代理啊，臨時啊的地方士紳擔任的官員替換下來。

    當然，如果不想被新國政權踢下官職，就要努力學習了，隻要肯努力，夠忠心，代理官員轉正比起參加科舉的寒門子弟要容易一些。

    畢竟，洪成也要照顧下下士紳的心情。

    就這樣，洪成用一種溫水煮青蛙的方式，慢慢從士紳手拿回權利，之前為了快速推平滿清帝國，許諾給士紳階級的利益，也到了收回的時候了。

    隻是這一過錯很隱蔽，也很人性化，不會激起太多士紳的反感，拿走官身又不是搶走他們的田地，士紳階級不可能拚命的。

    至於士紳階級存在的土地兼並現象，對洪成來完全不是問題，第一批東南亞移民計劃已經開始製訂！

    滅亡滿清後，太平軍的重心就轉移到了準格爾和東南亞，當然，還有朝鮮王國和日本島國。

    這麵，最好解決的就是朝鮮王國了，滿清帝國一倒台，朝鮮王國就派人到京師各種跪舔太平國，洪成也沒有客氣，直接派兵不顧朝鮮王國的反對，將其並入太平國本土……

    太平軍隻用一個師團的兵力，一個月的時間，就徹底占領了朝鮮王國……

    朝鮮王國在這個時代早已漢化嚴重，不少人甚至還心向中原漢人的優越生活，這時候的朝鮮人生活是很艱苦的，吃不飽飯是常態，餓死人不是新鮮事！

    再加上朝鮮軍隊的羸弱輕而易舉就被太平國征服了。

    連滿清帝國都吞並了，吞下一個瀕臨的朝鮮，自然是不在話下。

    吞並朝鮮後，洪成一邊派遣太平軍主力開往東南亞和準格爾，準格爾將是俄羅斯帝國與太平軍的又一次合作，東南亞則是單純的屠殺和奴化占領！