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    喧嘩之勢持續了一刻鍾，隨著巨龍先生的介入，場麵得到了控製。

    走的法杖從空中墜機，失了活力，被它的主人在手。

    一個袍同學回原位，如老僧入定，如果不是親眼目睹，難想象此時的悶葫蘆在不久前又跑又跳。

    台上的巨龍先生了招手，四根骨杖就像燕子回巢，迅速回到了他的口袋，隻留著一根齊眉長的準法杖握在手中。

    巨龍在上輕點，視線重新聚焦在他那邊。

    在未了解你們的能力水平之前，放任了你們進行施，這是我的失誤，龍生摸自下巴，最近的新人數激增，再加上上一趟課的出色表現，讓我誤判了你們的平均水平，畢竟時代了，我也應該改變老舊的教學模式了。

    雖然巨龍先生的說辭誠懇真摯，語意就是，你們這一屆是我教過最差學生。他的意圖並沒有指的意，但正是這份無意，表現出了最大的惡意。

    實課結束，我們現在，繼續進行理論課程。

    第二課，靈咒文。

    就是對無生命物質的靈魂附加儀式，材料是靈魂和憑依物，，也就是常說的靈物，根據出力的大小，或少的具有靈性。靈魂，可以是自的，也可以是別的，區別在於自己的要好控製多。

    法時盡量獨自一人，且保持自身情緒的平穩，這和你結果直接掛鉤，周圍人的情緒也幹擾因素，因為情緒具有傳染，這於正在形成靈性的物來說格外敏感，暴躁麵情緒更是靈物暴走的主原因，當咒術結束之後，靈的性基確定，就像一個孩童邁入成，不會再被三言兩語幹擾。

    然而這些因素，當施法者魔力和意足夠強時，以無視，這也是這些條件起初沒有被重視的原，照巨龍先生的法，教書多年，種***還是頭回。

    ***之後，想要控製也並不困，隻要重複施術進安撫，前提是你的情緒足夠平靜，否則就是火上澆油。

    巨龍先生講得足夠細致，之後也沒有再要求當場實踐，和些法杖暴走的學生確認了情況，進行了叮囑，就宣布了課。

    萊爾和巨龍走在回去的路上，巨龍關心了一下他昨晚有上課的原因，然後給萊爾著重講了一些通靈的注意事項。