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    第二百九十九章李飛的精彩演講（二）

    我們隻有讓孩子們對學習有了興趣，他才願意主動去學習。他才會提高學習能力。隻有提高了孩子們的學習能力，才可能提高他的分數。除此之外，別無他法。

    學習是一件辛苦的事情，但是你如果能夠樂在其中的話，應該不會特別的苦。但是任憑成長進步的事情，都不可能是完全輕鬆的事情。想要學習好，要是沒有一點吃苦能力也是不行的。

    腦力勞動雖然是以興趣作為支撐點的。但是肯定也是須要一定的耐心和毅力的。要是沒有耐心和毅力的話，那是不可能一直努力學習的。

    其實，有時候也不是說孩子的聰明不聰明的問題。老天爺一向都是很公平的。普通人的智商也是差不多的。

    當然，人與人是有區別的，這智商也是有高底的。可是這智商的高底是非常微小的差別。可以說正常人的智商都是差不多的。學習差的孩子並不是不聰明，他們也不是很笨。他們之所以學習不好，那是因為他們已經放棄了學習。

    對於一個班上的第一名的這位同學來說，他肯定是有一些天賦的。如果沒有天賦的話，也是不可能成為班上的第一名。

    但是並不是說這個第一名的孩子，就一定是班上最聰明的孩子。倒數第一名的孩子，就一定是一個笨孩子。

    其實，我們在日常生活中，也可以看到很多學習好的孩子，他們看上去並不是那機靈。相反一些學習差的孩子，他們反而看上去更機靈。

    為什學習好的孩子看上去並不機靈。而學習差的孩子，他們看上去反而是更機靈呢！我想，這跟學習這一件事情是有些關係。說實在話，之所以會有很多孩子們學習不好。那是因為學習這一件事情，本來就是適合一個性格比較內向的孩子們來做這一件事情。

    我們都知道，一般來說，在上學這一條路走到最頂點的話，也就是會成為一個科學家。而當科學家，首先就適合一個性格比較內向的人。並不適合性格外向的人。

    所以說，學習這一件事情本身，就適合性格比較內向的人。並不適合性格外向的人。因為性格外向的人，他們根本坐不住。不願意一直坐在屋子麵學習。

    而性格內向的人，就是喜歡靜靜地坐著思考一些問題。而學習就是須要一種喜歡獨立思考問題的習慣才行。一個孩子，他根本無法安安靜靜地坐在那，你還怎讓他在教室麵好好學習。

    所以說，如果從性格上來分析的話，有一半性格外向的孩子，本身就是不太適合學習這一件事情。因為他們根本無法安安靜靜地坐在那思考問題。你讓他們怎把學習這一件事情做好呢！

    當然，並不是說性格內向的孩子就一定學習好。性格外向的孩子就一定學習差。隻是從學習這一件事情本身來說，確實是適合一些性格內向的孩子。

    但現實中可能並不是這樣的。一些性格外向的孩子，他們可能也學習很好。一些性格內向的孩子，他們可能學習不怎樣。

    不過，說實在的，現實中的所有人都是在各方麵差不多的。在性格上絕對沒有一個分水嶺一樣的東西。在這個分水嶺的一邊是性格外向的孩子，在分水嶺的另一邊是性格內向的孩子。一個孩子要性格內向，要性格外向。

    其實，現實中並不是這樣，我們現實中的人，絕對大部分都是處於中間狀態。就是說，你既不是性格外向的人，你也不是性格內向的人。你既然是性格外向的人，你也是性格風向的人。可以說，對於現實中的絕大部分的人來說，人人都是內外兼修型的。並不是說一部分人就是非常的內向，一部分人就是非常的外向。

    可以說，老天爺做事從來講究的就是公平二字。在大的方向上，老天爺做的事情都是非常的公平的。

    在孩子們學習上麵也是這樣。學習非常好的孩子和學習非常差的孩子都是少數。大部分的孩子，他們的學習成績都是一般的。

    其實，就算是學習差的孩子，他們也並不是一無是處了。他們肯定還有自己的一些長處。雖然他們學習不好。可他們在別的方麵，或許會有過人的地方。

    我們根本不用為孩子學習不好而過多的擔憂。雖然說，對於每一個家長來說，都想要讓自己的孩子學習好。可並也並不是說，學習不好的孩子，他們一輩子就不會有出息了。

    其實學習好的孩子，他們也隻是學習好。在其他方麵可能並不是特別的突出。而學習差的孩子，他們在某些方麵可能要比學習好的孩子還要強一些。

    其實我們每一個人長大之後，都是要到社會上去打拚的。而到社會去打拚的話，那肯定是須要各方麵的能力。不是說，你有了一張大學文憑就萬事大吉了。要想在社會上成就一番事業，不是說上了一個好大學，就可以算是成功了。其實，成功並不是考上好大學這簡單的事情。要成為一個成功的人，那還是要到社會上去曆練才行的。

    對於一個學習好的孩子來說，他如果隻是學習好。而在其他方麵不是很突出的話。那將來到社會上也不一定就能夠成就一番事業。而對於一個學習並不怎樣。但是在各方麵能力比較強的孩子來說，就算是沒有大學文憑，也可以在社會上成就一番事業。