第一千五百六十六章親自出馬

    雖然齊應國進行了反駁，但由於燕京大學和青蛙大學兩個大學在全國非常有名，影響力非常大，他們兩個學校的校長對齊應國提出的做法不屑一顧，自然就會影響到其他地方的學校，必竟這兩所學校身處京城，對各種政治動向要比他們了解得多，雖然高等教育改革與政治的關係不是很密切，但是隻要有人想往政治上靠，那也是有可能的，並不是完全說不通。 棉花糖小說網

    因此，這兩個學校的校長的話就導致本來由**來主導，並且由齊建國擔任主攻的話題要偏離方向，劉先舉在現場看到之後非常高興，他知道這是王簡提出來的主意，現在有人反對，就讓王簡麵臨難題了。

    要說燕京大學和青蛙大學這兩個學校的校長也並不是與王簡過不去，他們也不清楚這是王簡的主意，而且他們對提高學生的創新和創業能力也沒有什反感，相反也是提倡，但是他們反對的是以學生為中心這個說法，他們擔心有了這種提法以後，那他們今後還怎管理學生他們才是學校的主人，如果以後讓學生成了主人，動不動學生們就找他們論理豈不是論了套所以這個以學生為中心的口號提不得。

    這是他們心的想法，當然他們不會直接說這樣提不行，因為以學生為中心這話從字麵意義還是內涵來說是沒有任何問題的，一個學校如果不是以學生為中心，那以誰為中心以老師為中心把老師伺候好了，然後教育就能辦好了世界上的事從來不是因為他們自己成了大爺，這工作就能辦好了，如果是這樣，事情就變得簡單了，老師的待遇變得再好，隻要他們不是天天想著教育工作，這教育工作也是始終搞不好的，現在的大學老師應當說待遇好得不能再好了吧，年薪幾十萬，一年四個月假期，平時還能走走穴賺錢，已經進入中產階級了，這也是大學教育發展的一個證明，但是為什現在培養出來的學生還是那樣，甚至是退步了，教授變成了叫獸這也說明以老師為中心是搞不好教育的，因為老師不是教育的目的，學生才是，老師不是中心，那學校的領導更不可能是中心，因此以學生為中心，一心想著學生的教育工作，而不是想從學生的家長那榨取錢財，這個教育就好辦多了，服務於學生，愛護學生，讓學生有一個安心的學習環境，有一個受平等的待遇，這會讓他們的心靈成長地更加健康和美好，如果他們在學校遭受的就是不公，受到學校的壓製，他們走出學校後怎可能有著良好的心靈，為社會的發展作出一些貢獻雖然社會並不完美，但不能缺少對完美的憧憬，社會的人已經麻木，但是剛出校門的學生不能麻木，他們必須得給社會新鮮的血液，這樣才能推動社會的發展，因此要讓學生變成高雅的人，而不是提前進入社會，變成市儈的社會人，如果社會沒有一塊淨土，那這個社會就變得太可怕了。 棉花糖小說網

    所以王簡提出要以學生為中心，讓學校的職能回歸本位，而不是讓學校成為名利的競逐場，讓學生變得為能提前適應社會，通過各種手段，得到一些其他同學得不到的東西，而這些東西本應當就是學校平等的，而不是選擇性的，學校的領導就成了一個家長，手中握著資源卻不願意直接給予學生，違背了教育的宗旨。

    王簡是從學生時代過來的人，雖然他現在已經身居高位，似乎也可以和別人一樣把那段學習的曆史當作人生的一個磨練，微微一笑就翻過去了，事情還是依舊，那又有什關係呢

    但是王簡是一個有責任心的人，不是那種自私自利者，前人經曆的事情雖然可以忘卻，但是不能不進行反思，如果做得不對就要學會改正，這樣才能社會不斷向前發展，如果幾千年來的事情隻不過就是一個循環，曆史存在的意義又在哪

    王簡在教育界缺少一定的同盟，齊應國當然算是，但是他孤掌難鳴，邵江水其實在這個時候可以發揮一個很好的作用，但是他沒有勇氣站出來，不願意陷入到一種糾紛之中，這樣一來齊應國即使是再厲害，也應付不了其他人的共同反對。

    得知研討會上出現了這種情況，王簡接到有人報告以後，他就及時來到會場，他要給齊應國一個全力的支持，扭轉這種被動的局麵。

    王簡來到會場之後，表情一臉嚴肅，雖然他年輕，但是他在地方就是一個鐵碗的書記，現在當了**長，雖然麵對這些高級知識分子，不能再用對付地方上的那些普通的官僚的那些招式，但是強硬一點，鐵腕一些還是很管用的，權力最後的保障就是強製暴力，離開這些，權力是不可能順利運行的。

    看到王簡來了會場，大家的研討就停了下來，剛才是自由討論，沒有什人在主持，現在王簡來了，自然要由他主持。