第一千七百零三章送禮的學問

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    一聽到杜光明說起禁止老師收禮的事情，市教育局局長他們就知道杜光明為什會來到這了，而且沒有想到杜光明會說這多，可見這件事的重要性，隻是他們卻是沒有太感覺重要，而區教育局的局長更是沒有太重視，下文件以後，根本沒有下來檢查一下，而學校的校長，連文件都沒有向老師們宣讀，隻是口頭告知一下老師們今後不許再收學生禮物，除此之外，就沒有再說什了。

    聽到杜光明的話，市教育局長就笑著道“杜秘書長說的是，學生對老師的尊重是自內心的，而不是非要通過禮物來表達，市委要求老師不準收禮物是正確的，我們應當嚴格執行市委的規定，堅決不準老師們收取學生的禮物，隻是現在的學生家長也是很煩人，一到教師節就想著給老師送禮，好讓老師照顧他們的孩子，這種行為也得必須製止，否則倒是讓老師們也很為難”

    杜光明點點頭道“你說的不錯，現在的人心浮躁，事事都想對自己有著差別待遇，搞特殊，否則就感覺不舒服似地，特別是一些有錢人，覺得沒有錢辦不成的事，事事都想以錢開路，但我想這樣的人還是少數，大多數人還是不願意去辦這種事，誰都不會願意主動向別人送出錢財，大家無非是看到有別人送了，而如果自己不送的話，那就有可能吃虧，所以就導致風氣受到影響，感覺主要是學生家長想送禮物似地，農村的學校就不存在這種情況嘛，隻要我們能堅守住自己的底線，即使學生家長給送禮了，我們不給他們的孩子以差別待遇，請問他們還會再送禮嗎有好處才會送，沒有好處，隻有慈善家才會送，相信很多學生家長不是什慈善家，剛才我在學校的門口碰到了幾個小學生，他們的對話完全充滿了成人世界的語言，知道送給老師禮物，老師才能高興，知道有的學生家長給老師送卡，老師就格外照顧他們的孩子，這說明了什說明我們的這些行為會潛移默化到學生身上，從小就讓他們受到這種行為的熏陶，長大後會是什樣子我們是禮儀之邦，但絕不是送禮之邦，我們學習的是禮儀，而不是從小就學會怎送禮，現在他們就知道怎送禮，長大後這種行為就會成為一種根深蒂固的觀念，那我們還怎進行廉政建設怎才能杜絕這種不正當的風氣有人覺得老師們收一點禮物無所謂，是學生們一種向老師表達愛戴之情的行為，我很難理解這種理論是怎出來的，我們以前怎沒有這種理論，我們以前的學生難道都不知道怎向老師表達愛戴之情嗎以前那種學生與老師之間的純潔關係難道不值得懷念嗎難道非得給老師送禮物搞得這般庸俗，老師才會高興，學生們才是愛戴老師嗎如果這樣說，行賄者給受賄者送禮也是在表達一種感激之情，必竟受賄者為他們辦了事嗎，按照這種理論也是理所應當的了，大家可以盡情地收，也可以盡情地送，無須擔心什了，這是多的荒謬學生對老師的愛戴之情絕對不能以物質利益和物質形式來表達，這是我們教育者都知道的理念，我們教育者比誰都知道，我們該怎做，什才是對老師的愛戴，因為老師是人類靈魂的工程師，如果連這點道理都不懂的話，豈不是在玷汙這靈魂二字剛才有一個小學生沒有錢買花送給老師，他很焦急很害怕，也很無助，他擔心老師會不高興，他手隻有五塊錢，這還是他的中午飯錢，他的父母是農民工，沒有錢給他送禮，他就想用中午飯錢買花送給老師，可是他隻有五塊錢，根本買不起花，你們說他該怎辦”