第一千七百零四章如何處置

    杜光明的話句句直刺人心，與市教育局長平時見到的領導太不一樣，一般的領導不會把問題說得嚴重，而是分析來分析去，看上去也沒什大不了的，有些問題可能看得太嚴重了，學生們可能不會受到這大的影響，學生家長們也不可能會這地逐步加大對老師的送禮力度，杜光明說的是不是太有些過慮了。

    這種想法真是有一些普遍性，如果事事都可以這樣，不想較真，不敢較真，不做到防微杜漸，總是等到事情不可收拾之時才去做，如果以這種態度麵對問題，華夏何時能超越發達國家？人家發達國家那發達，做事還那認真，生怕出了什問題，影響到國家的發展，而我們卻是差不多就行，成了差不多先生，那我們的產品何時能真正超越別人，而成為世界上具有公信力的品牌？

    市教育局長他們就在心想著這個事情，不過表麵上他們還是讚同杜光明的意見的，道理總是對的，但是一落到實處是什樣，那就是態度問題了，認識問題好解決，關鍵是態度問題，當然態度問題也是認識問題的一部分，沒有一定的認識，這態度肯定是不會變好的，但是認識到某事是對的，跟心麵認同某事還是不一樣的，這種就形成不同的態度，如果從心頭真正認同某事是正確的，才能有一個良好的態度把這件事落實到實處，如果大家都能像收禮那樣而不收禮，那這種態度就是真正的變好了，否則雖然認識到收禮不對的，不收禮是對的那又有什用，在心頭還不是覺得收禮對自己有好處？

    在市教育局局長表達完態度之後，杜光明便提起了剛才的那個老師的問題，這一次他用更正式的話語說道：“市委發布完這個禁止老師收受學生禮物的規定，並不是隻是做做表麵文章，而是要做到令行禁止，動真格的，如果有人認為我們依然是和原來那樣隻是發布一個規定，然後就不管了，那就是大錯特錯了，今後隻要是市委下發的規定，我們都會進行一個實際的督察，事先我沒有作任何的通知，就自己來到這個地方一看，發現我們的規定形同虛設，沒有人真正重視起來，老師們無所顧忌，學生們爭先恐後，學生家長們相互攀比，我剛才遇到的這個老師，他說他叫古老師，根本沒有當回事，而且事先同學們已經湊錢給他買禮物了，現在又讓學生們給他送禮物，如果我們不一這個風氣，市委這個規定就如同廢紙一張，現在我們要對這個老師收受學生禮物的情況進行調查，我希望各位能夠認真地進行協助，不要想著去維護誰，保護誰，一是一，二是二地把問題查個清楚，主動交代問題的可以從寬處理，如果試圖躲避責任幹擾調查的，我們將嚴肅查處，呂局長，你的意見呢？”

    杜光明完就看向市教育局的局長，市教育局的局長聽了之後，心麵先是動了一下，然後說道：“我同意杜秘書長的意見，市委既然下發了規定，我們必須要遵守，不能打任何的折扣，在這件事上我也有一定的責任，沒能及時發現這個問題，杜秘書長私下發現了這個問題，我們應當高度地重視，調查好這個事情，然後做出一個正確地處理，隻有這樣，我們才能認真執行好市委的規定，杜絕這種歪風邪氣！”

    聽了市教育局長的話之後，杜光明就點了點頭，表示同意，然後就宣布散會，區教育局局長和學校的校長在旁邊聽了之後就是有些緊張，不知道杜光明準備怎處理這個問題，同時也為那個老師捏把汗，這個二百五居然與杜光明還聊起來了，結果讓人家杜光明抓個正著，真是個棒槌啊！

    杜光明和市教育局的局長一起回了去，區教育局局長和學校的校長就坐在一起商議起來怎辦，兩人商議了一會就把那位古老師給叫了過來，就問他這方麵的事情，古老師不以為然的道：“大家不都是這樣嗎？要處理不能光處理我吧？”

    學校的校長馬上說道：“誰讓你給領導逮住了，如果不逮住你，我們學校也不會出這事，現在你被逮住了，就要承認錯誤，不要牽連到其他人了！”

    區教育局局長也在旁邊說道：“這件事攤到你頭上了，就不要想著往別人身上推了，我們也沒想到會發生這樣的事，你承認錯誤事情好辦一些，否則對你處理可是不利！”

    這位古老師卻是不滿地道：“那你們準備怎處理我？如果處理不公我可是不服！”

    區教育局局長聽到後生氣地道：“你犯了錯還不服，你說你收取學生的禮物到底該不該？”

    這位古老師馬上說道：“這有什該不該的，學生們願意送，我願意收，與別人沒有關係！”

    一看到這老師是這種態度，區教育局局長便說道：“我看你執米不悟了，我看你還沒有認識事情的嚴重性，市委領導都非常重視此事，認為這是教育上的不正之風，對學生的教育危害很大，雖然我們也不想做得太不近人情，對你們的行為也沒有做出製止，但現在是市委領導要求查處，你對我們不服沒有用，有本事你就去找市委領導，我們現在都是為你好，如果你不領情，我們也沒有辦法，一切都交由市委領導來處理，看你能有什本事！”