第3274章 學習盲文

      譚錦兒提出下周計劃邀請幾個特殊學校的同學來小紅馬做客。

      她的話音剛落，眾人就精神一振，齊聲問道：“真的嗎？！”

      “真的。”譚錦兒笑著說，“所以，除了寫信，我們還要想想，怎讓我們的星星夥伴在這度過開心的一天。”

      榴榴立刻舉手：“我來安排活動！我保證讓他們笑得合不攏嘴！”

      “先別急著安排。”小白說，“我們要先問問他們想做什。”

      “對。”小米點頭，“就像小雅在信說的，她喜歡聽腳步聲。也許我們可以設計一個‘聽聲辨人’的遊戲。”

      “還有摸東西猜謎！”嘟嘟補充。

      喜兒興奮地說：“我可以教他們唱《bog big world》。”

      程程已經在思考可以準備哪些觸感材料了。

      Robin突然想到什，拉拉小白的衣角，問道：“小姑姑，小智沒有手，怎玩遊戲呀？”

      這個問題讓大家都安靜下來。

      榴榴撓撓頭，第一次認真思考這個難題：“那……那我們就玩不用手的遊戲，用耳朵聽，用鼻子聞，用腳……”

      “用腳踢球？”嘟嘟問。

      “不行不行，有的小朋友看不見球。”小白搖頭。

      “那……”榴榴眼睛一亮，“我們可以玩‘聽聲音躲貓貓’！一個人發出聲音，其他人聽聲音找人！不用手也不用眼睛！”

      “這個好！”小米讚同。

      “還可以玩‘氣味遊戲’！”喜兒說，“準備不同的東西讓大家聞，猜是什，然後講和這個東西有關的故事。你看，隻要有鼻子就行！”

      嘟嘟興奮地附和：“還有天馬行空的想象力！”

      大家你一言我一語，創意不斷湧現。那些曾經被認為的“限製”，在孩子們的想象中，變成了新的遊戲規則。

      當夕陽完全落下，小紅馬學園亮起溫暖的燈光時，關於“星星夥伴來訪日”的計劃已經初具雛形。

      製定了計劃後，小白最後檢查了一遍所有即將寄出的回信，確保每封都貼好了郵票，寫對了地址。

      她拿起榴榴那封隻寫了一句話的信，輕輕摸了摸信封，說道：“榴榴，你這次寫得真簡單。”

      榴榴罕見地沒有反駁，而是認真地說：“有些話，寫多了反而說不清楚。一句話，夠了。他懂，我懂，你好，我好，就好，很好。”

      她的聲音越說越低沉，最後變的極為深沉，充滿了憂鬱。

      小白無語：“你能不能好好說話？！不要捏著嗓子。”

      榴榴反駁說：“我沒有捏著嗓子，我的聲音就是這樣的。”

      小白瞪了她一眼：“你現在的聲音才是正常的，你是個小姑娘，不是個30多歲的大叔。”

      榴榴哈哈大笑，搖頭擺尾地說：“小白我逗你玩的，哈哈~”

      “吃老子一腳！”

      ……

      第二天的午後，小紅馬學園的閱覽室出現了罕見的一幕。平時總是追著榴榴瘋跑的Robin，竟然安安靜靜地趴在角落的小桌子上，麵前攤開一本《幼兒識字大全》，小眉頭皺得緊緊的，肉嘟嘟的手指頭一個字一個字地點著，嘴念念有詞：“大……小……多……少……花……開花的花……”

      小白路過，稀奇地謔了一聲：“Robin，你啷個在用功咯？”

      難得這孩子不是在玩，而是在學習。

      Robin抬起頭，小臉上滿是認真：“小姑姑，我要給小雅回信，寫很多很多字。可是……可是好多字我都不認識，寫不出來。”

      她有點沮喪地戳了戳書本，“小雅說我的腳步聲像小兔子，我想告訴她，我也覺得她的聲音像……像小鳥唱歌，可是‘唱歌’的‘唱’字怎寫呀？還‘歌’字又怎寫呢？”