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    赤龍娉婷告訴卓青陽，這一次召他們回來，主要目是幫助們提戰力。至於將柏係馬分類，那是次要的。

    以，那三個空間通道，最好是選一個。因為空間通道後麵，對應的是修煉基，以及對應虛擬修煉係統。

    家傳武，早就不是授徒的時代，都虛擬修煉統來傳功。

    虛擬修煉係統，早就不止柏瑤瑾留給柏承誠的一個了，現在已經發展出很多很多。比如銀河帝至今還在使用的，以歸屬於炎黃衛和三道宗的傳塔，就是其中。

    隻不過個係的源代碼給了銀帝國之後，銀河帝國以不提倡個人英雄主義為理，將統傳道老師形象，做了大力的修。不再隻柏承誠一人的象，而根據各種知識類別，加了銀河史上大量的名史人物。

    承誠的形象還在，連郭天放的形象也有，但僅僅是一個通的武道老師而已。這樣，柏承誠在修煉係統中的作用就大大弱化，以致後來進入係統的學子，不可能再崇拜柏承誠，更別說被洗腦。

    我們不能指責銀帝國過河拆橋。從國家治理度上，他們這做非常必要無可厚非。

    也就是手範恭明比較熟悉的，柏瑤瑾留下的這套係統，於無償捐獻給了銀河帝國的教育係，用於帝國育係統進行廣泛的傳授武。

    任何人，捐也好，捐助也好，施也好，都不可能將自己的所有全都捐獻出去。柏家將那套係統捐銀河，肯定是自己手上還有相應的係統，甚至是更好的係統。

    沒錯，珀麗雅和柏承誠聯手，在柏瑤瑾的基礎上，造出了更好的虛擬現實係統。它融合了麗雅宇宙和本宙的文明，收納了柏誠萬界其周世界獲得的大量科技以及修煉知識，還珀麗雅想象中的原珀麗雅宇宙為藍本，打造了一個極為真實的第二世界，設置了各種各樣的宇宙及星球環境，方便學員們受傳承和得到實戰。

    這次，珀麗雅在赤娉婷的支持下，突然將係統行了切割，就是複製然後修改，打造了好幾個虛擬係統。

    對應的三類人，使用的係統都是不一樣的。外，還幫卓青琳單準備了一套係統。那是給卓青琳的炎黃大學使用的，並非是給她本人使用的。