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    教育

    養老

    醫療

    這是後世的三座大山。

    或者可以準確的說，隻要有人類，那這便是一直都有的三座大山。

    古代也是通過教育出人才啊。

    “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這可是皇帝說的。

    古代也有養老的憂慮和擔心。

    “養兒防老”，這不就是我們中華民族自古以來的傳統嗎？

    醫療就更不用說了。

    隻要有選擇，誰也不想病死，誰也不想太早的死。

    好的醫生在哪個時代都是稀缺資源，都是價高者得。

    所以生活在現代的人不要感到壓力很大，從古至今都是如此的。

    生活在新中華，已經是古至今最為幸福的時代了，你們該感到幸福才對。

    不然你想一想，要是換在漂亮國，一天就有145萬人感染，你敢信？

    縱然是這個國家還有很多不足，但就憑借著它願意為了人民背負巨大的壓力，就值得我們好好的去期待。

    說回眼前來。

    大康醫學院是建立在內城的一處宅院。

    這曾經是一位開國公爵的住所，有四進四出的規模，稍微有點逾越，但也不傷大雅。

    不過在很多年以前，這位公爵的後人敗落之後，房子便被皇室買了下來。

    原本是準備賜予給宗室子弟的，但因為那位公爵的後人們，集體被他們走投無路的家主給毒死了，死了滿滿一個院子的人，還引發了不少的鬼故事傳說，所以這房子便一直空閑了下來。

    柳銘淇在策劃醫學院的時候，便讓景和帝把這處宅院借給了醫學院作為教學總部。

    於是大康醫學院便這掛牌成立了。

    第一批的學徒們隻有一百人，一共分為三個班，其中甲班的三十人是柳銘淇從京城的各個藥鋪和診所挖來的年輕人, 有著至少八年以上的醫學經驗, 且年齡不超過二十歲。

    雖然這些醫學常識非常的淺薄，但總比乙班和丙班那些十五歲的學童們要好太多了，這些學童們充其量就隻有三五年的學字經曆。

    其實最好的學生應該是從七八歲開始培養的好，但為了盡快的出效果, 第一批的學生才選中了二十歲的半成品。

    按照從前的規矩, 他們本身就有醫學常識，在藥材常理上麵已經可以出師了, 僅僅差下一步的跟堂聽診學習。

    但柳銘淇卻改變了這個曆程。

    他把現代醫學的那些學習流程全部寫了出來, 說明了想要有好的成就，必須要有足夠多的係統知識累積。

    準確的說, 便是兼聽則明。

    並不是說你學習了一個老師的知識, 就可以開攤看病了。

    這樣的大部分結果，隻能是再出現一個和他老師差不多的醫生，還因為一代又一代的“藏一點秘技”的心思，而漸漸的滅絕掉傳承。

    倘若是這個學生學習了好幾個老師的醫學常識, 那他自己就能在幾個老師的傳授之中, 去琢磨出一些不同的東西, 哪怕是有老師隱藏了絕技, 也可以從別人那得到一些啟發。

    接下來, 便是至少三年時間的隨堂聽診。

    這一個步驟不能少, 它會讓學生們通過觀摩老師和病人們的交流、判斷等等, 有一個初步的實戰經驗。

    再接下來, 便是讓他們去五湖四海遊曆。

    一邊去名山大川查看熟悉各種藥物, 一邊去醫治各種病人、和當地的名醫們交流。

    如此的五年之後，這些人才有資格正式的成為一個醫生。

    算下來, 基本上每個人出師的年齡，都是在二十七八歲上下。

    這個年齡稍微有些大, 比別人掙錢晚了，但之後的至少四十年時間, 他們就會擁有足夠多的財富和社會地位。

    這也是鞭策他們努力的重要因素。

    人嘛，無論是什行業, 最低限度是吃飽飯, 然後再有財富和社會地位的提升，那這種工作就會越來越多人願意去做。

    ……

    柳銘淇來到這時，正好看到劉扁鵲在跟學生們授課。

    本來他提出要去看看時，這邊的後勤管理人員便支支吾吾的, 意思是讓他等一會兒，劉扁鵲就可以來見他了。

    可柳銘淇堅持要去看, 結果便看到了劉扁鵲正在上解剖課。

    課堂的正中間，擺放著一具男子的屍體。

    一群學生圍在了他的周圍，聽劉扁鵲在講述著知識。

    “看清楚了，這就是脾髒，倘若是有刀傷捅進去的時候，千萬不要急著拔刀……”

    “這是闌尾，如果是劇痛難忍，然後按著這就痛得慘叫甚至昏迷的話，那就是這發炎了，可以用我們之前教導的小型手術來割掉這，縫製好了腸子後，便塞進去，重新縫好傷口。這樣病人的後患就解除了。”

    “這是前列腺……”

    “……”