本來沒有一絲風吹的教室周遭，開始刮起微風。

    所有人的注意力都集中在林航的背誦上，幾乎沒有人關注到這的變化。

    就算個別人察覺到了風吹，也隻是覺得這是正常的自然氣候。

    一時間，地間寂靜得隻剩下林航的背誦，和窗外無人機發出的嗡嗡聲。

    為了配合領導今的視察，今學校安排了幾個老師，用無人機對學校進行航拍，準備以後作為宣傳片放出來。

    林航看著周圍沉浸在自己背誦中的眾人，心靜如水。

    這也沒什奇怪的。擁有修為，體存真氣的人背誦起與修仙一途關係緊密的道家經典，就像得道高僧念誦佛經一樣，自然擁有一股精神上的強大感染力，不是凡人對於文字的機械重複能比擬的。

    打個比方，《道德經》這種華夏文化的精華就像是被珍藏的上品茶葉，擁有修為者的念誦則是是溫度，水質都十分恰當的甘冽泉水。

    茗茶一入此中，自然會散發出沁人心脾，讓人難以自拔的清香。

    隻可惜……他們能感悟到格局，卻無法洞察身邊正在起變化的大格局。

    林航一麵悄悄運轉著真氣與外界溝通，一麵心中暗自遺憾道。

    圍繞著教室，一個方圓近二，運行緩慢卻無法阻止的氣旋正在逐漸形成。

    “等等，馬老師，你看那是什？”一個老師看著型無人機傳回的航拍畫麵，十分驚訝地道。

    “噓……別一驚一乍的，叫領導聽到不好。”一個中年男人往這個老師身邊走來，同時不滿地指責道。

    “這……”被稱作馬老師的男人頓時目瞪口呆。

    這究竟是什情況啊……

    無人機傳回來的航拍視頻顯示，圍繞著高一年級教學樓，氣流竟形成了一副太極八卦圖。

    他們之所以能察覺到這一點，是因為地上的雜物已經被風卷了起來，根據雜物的運動軌跡，不難看出氣流的形態。

    當初學校設計教學樓時，為了追求現代藝術的美感，故意沒有設計成四四方方的形狀，而是定為一個拉長的“s”形。

    航拍視頻中，氣流構成了整個太極八卦圖外圍的圓形，教學樓是陰陽的分界線，兩個花壇則正好構成了圖中的兩點。

    “哎喲臥槽我要傳到自己的手機上發朋友圈。”最先發現的老師看到這奇觀後，激動不已，已有些手舞足蹈。

    “心點兒，別把無人機遙控器摔了。”馬老師雖然在指責這個老師，卻也顯示出了被吸引住的樣子。

    教室，林航的背誦已經接近尾聲。

    當他出最後一個字“爭”時，所有人都沒反應過來，靜靜等待這下一句。

    張文突然從沉醉的狀態中醒悟過來：哈哈哈！這個東西背不下去了，我了，他不會背整篇，他在騙人！

    因為前後情緒反差太大，最後又忽然得到“驚喜”的緣故，他激動地有些忘乎所以，竟在所有校領導，和市領導的麵前脫口而出：“我剛剛猜到了，他背不出全篇的，哈哈哈哈……”

    “閉嘴！”語文老師恨鐵不成鋼地瞪了他一眼。

    “他通篇已經背完了。很好……很好……一字不錯，一字不漏。”副市長這句話一出口，所有人才如夢初醒一般，開始用不可思議的眼神看著林航。

    “我就知道……知道他會帶來驚喜的……”張雨把無限崇拜的目光投向林航，喃喃自語道。

    “同學，如果方便的話，麻煩你寫一篇中華經典的誦記心得，我會讓市頭安排在報紙上刊登的！”

    副市長用少見的激動語氣對林航道，同時伸出雙手，緊緊握住了林航的一隻手掌。

    副市長生於上世紀六十年代中期，而今已經過了知命的年紀。

    他素來熱愛華夏傳統經典，誦記揣摩，樣樣精到。然而年紀越大，他卻覺得身邊同樣掌握華夏經典，能夠溝通交流的人越少。

    大概是願意沉下心來鑽研華夏文化的人越來越少了罷……每當產生這種感覺時，他都隻有苦澀一笑。

    而今在這，他卻遇到了一個可能成為自己知音的少年。

    別的不，單憑能夠通篇背誦《道德經》，且一字不差這一點，就能夠斷定他對於華夏文化的掌握必然不差。

    知音難覓，知音難覓啊！

    想到這，副市長不顧身邊記者的長槍短炮，語氣竟有些激動起來：“同學，你一定……一定要繼續保持，好好學習、掌握咱們華夏民族的這些精華，這些傳承，就看你們了！”

    林航突然覺得這話有些熟悉：前世剛入修仙一途時，師傅也對自己，過類似的話。

    不過師父是站在修仙一途的角度上的，大意是華夏修仙的傳承，就在於自己這些人身上了。