李盛年聞言猶豫了一下，他可還記得不久前方主任和雲小瑤在課堂上鬧起來的情景呢。這個小姑娘會不會太有主意了？應該不會出什岔子吧？他仔細看了雲小瑤幾眼，問柳老師：“這次教學示範課很重要，市教育局的領導都會來聽課。你這個班的學生，課堂表現穩定嗎？”

    柳老師是個實在人，認真答道：“1班的學生學習很努力，數學課上的表現大部分都很穩定。而且，學習好的學生之間還有那一股互相較勁、力爭上遊的勁頭。這個女同學以前數學成績一般，這個學期卻突然開竅了，取得了相當大的進步。說實話，我也有點意外。不過，聽了她剛才的講解，我覺得她知識掌握得非常紮實，我對她很有信心！”

    李校長聽了，點了點頭，畢竟雲小瑤剛才的表現他也看到了，確實很出彩，肯定能給市領導留下好印象。他又看向罰站的三個男生：“他們是怎回事？”

    柳老師微微尷尬：“他們三個最近數學成績有所退步，今天上課犯困，不認真聽講，我讓他們站起來清醒清醒。”

    “哦，是這樣。”李校長想了想說：“示範課可以在1班上，不過這三個同學就不要參加了。”

    這話一說，柳老師和鄭老師自然表示讚同。王陸明和李大為倒也沒有什多餘的想法，說實話也不敢。周悅一聽，臉立馬黑了——他是學習委員啊！憑什不讓他去上示範課？！以後大家一說起來，學習委員學習退步，還因為上課不認真聽講受到處分，那重要的教學示範課都不讓去了，這可太丟人了！同學得怎看他！？可是他又不敢爭辯。現在校長還不知道他就是學習委員，要是說出來，校長一生氣，沒準幹脆給他撤職了。眼看鄭老師陪著李校長走了出去，他急得眼睛都紅了，最後隻能狠狠瞪了雲小瑤一眼，心想都是她多事兒。

    柳老師沒注意他的臉色，笑著對大家說：“同學們，雲小瑤同學最近數學下了很大功夫，課後複習很認真，課前也能提前預習，所以才能取得這大的進步。這次示範課的機會是她為咱們1班爭取來的，大家要好好表現！”老師這一說，剛剛平息下去的掌聲又響了起來。

    雲小瑤微笑著，大大方方接受了老師的認可和同學的鼓勵，淡定的走下台去。她以前上初中的時候對數學多少有些抵觸情緒，覺得枯燥無趣，不如文學作品能帶給人更多奇思妙想。可是上輩子她為了考大學，高中在數學上沒少下功夫。最後她發現原來數學也沒有她想象的那難，而且並不是學數學就不需要想象力。數學能讓人視野更開闊，從更多角度看問題，還能讓她的思考更加嚴謹縝密。同時，她也喜歡上了解出難題的成就感。高三時，她的數學成績已經在班排進前五了。可惜後來她遇到意外沒上成大學，之後的工作也用不到數學，定理什的都忘的差不多了。重生之後，經過在空間看書加上刷題，她現在不僅把初中數學全補了回來，解題能力還上了一個新台階。這次舉手，她本來是想檢驗一下自己近期努力的成果，被校長和鄭老師聽到純屬意外。

    雲小瑤回到座位上時，吳可心笑得眼睛都眯起來了。雲小瑤和她在桌子下麵擊了個掌，相視而笑。

    隨後，雲小瑤念頭一動，把李大為書桌的催眠花收了回來。隨著她能力升級，從空間收放東西的範圍變大了，也少了很多限製。隻要她知道有這樣東西，不用觸摸也不用看見，憑感覺就能收進空間，目前整個教室都在她的感知範圍內。

    另外，升級後她能看到外界能量的存在，就是那些彩色的光點，因此也能看到催眠花的影響範圍，可以實現精準控製。比如她在李大為書桌放了催眠花，除了讓李大為睡覺還可以影響到李大為的同桌王陸明和坐在他們前麵隔著一桌的周悅，而周悅的同桌和後桌卻可以完全不受影響。