她的話，誰也沒有打斷，句句都說在理上，不管是學生，還是家長，還是老師，他們都隻能默默地點頭。

    “我看了一下，我們高三班，一個班六十個人中，戴眼鏡的至少占了一半以上，剩下的一半沒有戴的，視力依e字表去測驗，上了一點零的，又有多少？我估計，一個班中，視力上了一點零的，不會超過十個！這是一個多可怕的數字！我們以前看著學生戴著眼鏡，即使是他們拿到了高分，可是，我們想過沒有，我們欠了他們一點什東西嗎？有人說過，眼睛是心靈的窗戶，小小的年齡，他們就用一扇厚厚的鏡片，將自己封閉起來，任由自己的心靈變得黑暗，散發著迂腐的氣息。我們欠他們什，欠他們一個純真的學生年代，欠他們一雙明亮的大眼睛！“

    “當然了，這些都不隻是老師的責任，正如李主任所說的，是老師，家長以及學生本身共的責任，是一個三角關係，可是我們想過沒有？這中間誰的責任最大？是老師！學生天性好玩，他們分不清東南西北，辨不出是非對錯，他們本是一張潔白的紙，什也不知道，而家長呢，他們則是一個根本不懂得筆墨的門外漢，他們手拿著筆墨，望著這張白紙，他們的心中，早就畫了一條條的龍，一隻隻的鳳，可是他們卻不知道如何下筆，如何調色，如何潤墨，無法將手中的畫，在紙上體現出來，這個時候，他們就需要一雙有力的手，帶著他們將心中的畫畫出來。你們說，在這三個人中，誰的責任最大？當然是那雙手，他們隻要一個不小心，就有可能將一條龍畫成一條蛇，將鳳畫成雞，也有可能在畫成的龍鳳上，再多灑一些墨，成為一個汙點。“

    這個比方很形象，也很生動，廖奇都有一些奇怪了，平日，口才並不是很好的張穎，今天是怎啦，這是張老師嗎？

    張穎接著道:“在這個時候，主要是看老師本身的水平，更重要的是，看老師的方法，他們有沒有什法子，讓他的學習，學得既愉快，又上手。古人說，天下沒有教不會的學生，隻有不會教的先生！這句話說得再對也沒有了。所以，我們要反省的，是我們的方法問題，是我們的態度問題，也是我們的責任問題，這是我反對補課的第一個理由。第二個理由，就是我們不能給自己留退路，我們在做一件事情的時候，就必須全心的投入，既然是自己選定的目標，不管路途是多的遠，是多的難走，我們都必須走下去！如果我們給自己留退路，那，我們有遇到困難的時候，我們一定會想，我還有地方可以退呢，我還可以鬆一口氣，沒有關係的，隻要我們產生了這種思想，那後果相當的嚴重！我認為，補課，就是我們的一個退路，自己的課堂上沒有講好，學生們沒有學好，就想通著補課來補足，試問一下，一條褲子破了，是補丁好呢，還是原裝的好？你再怎補，也都無事於補！”