接下來的事很順理成章，英語老師聽完金月的介紹，心更是對唐蜜高看了一眼，這是個會學習的孩子，腦子靈活。

    然後下節課的時候在課上就提出了這件事，英語老師覺得這些方法極好，也想讓更多同學能通過好的學習方法學好英語。

    英語常年是中考拖後腿項目，他們這些英語老師的壓力也非常大，每年年級老師開會，教導主任和校長都會重點點出那不堪入目的英語成績，再指出英語老師要加把力提高同學的成績。他們現在在開會的時候最是恨不得當鵪鶉。但丟臉還是小事，同學們確實被英語成績拖了很大後腿是大事。

    提前問過唐蜜同學不介意後，英語老師不僅在課上重新介紹了一遍，讓之前沒趕上的同學記下來按照這個方法學習，並且大方地提出他們班用的錄音機和磁帶他都有，可以帶來給大家用。

    同學們一片歡呼，高興地感謝老師。

    下課後，英語老師教案都來不及放下就去找到年紀組長介紹了這個方法，並提議推廣到全校各個班級，初一初二更是該學，他們學的時間更長，效果絕對會比這屆初三同學的效果明顯。

    年紀組長臨走前拍拍英語老師的肩，道：“不錯啊，你們班這回出了一位好同學。”

    英語老師得了誇獎，再一想到以後他們英語的現狀將會變得更好，心美滋滋的走回自己的辦公室。

    班的同學上完英語課，都忍不住轉過頭來看幾眼唐蜜，經過老師蓋章的方法，對他們來說就是權威。以前唐蜜在班給他們的印象就是人好看，成績也好，這回更甚。

    也有的同學一下課就興衝衝地開始用這些方法學習，想著多學一點考試成績就好一點。

    溫好還在一臉笑傻呆呆地看向唐蜜，讓唐蜜一陣無奈。

    “唐蜜同學，我想和你組成搭檔一起進行你所說的場景對話，請問可以嗎？”

    唐蜜抬頭，出乎意料竟然是班成績最好的同學。

    溫好也眼巴巴地看著唐蜜：“我也想和你一起。”

    鄭清看了一眼溫好，等唐蜜的回答。

    唐蜜：……

    “要是你不介意的話，我們可以組成一個學習小組。”

    “學習小組？”

    “對。”這個方法好，既能包容更多人，也更有效。

    唐蜜解釋道：“每個人都有自己的強項，我們可以組成學習小組，互相用自己的強項幫助別人補齊他們的短板。我們自己比較薄弱的地方也可以從其他組員那學習加強。”

    溫好：“那我要加進來，我的政治班最好，你沒意見吧。”她後一句看向鄭清說道。

    鄭清心計較了一下，也覺得這個方案可行，既不浪費時間，還能把自己的各方成績再加強。

    “當然可以，唐蜜是英語，你是政治，我是數學和理化。”

    他問唐蜜：“你心還有其他人選嗎？”

    唐蜜：“沒有，你去找吧。”

    “行，我們上完最後一節課留下來商定一下以後的學習事項。”說完，走得不帶一片雲彩。

    自鄭清來找唐蜜起，周圍的人就開始關注著，想看看學霸找學霸有什熱鬧事。所以班上隻要離得不遠的人都聽到了。

    聰明的同學心一琢磨，心豁然開朗，轉身也趕緊在別的同學反應過來前搶占先機找上了一些有強勢科目的同學組成學習小組。

    餘梁作為鄭清最好的哥們，自然也關注著，看到他回來，露出了然的神色，笑得開心：“嘿，兄弟，是要邀請我進你們小組嗎？”

    “嗯，你的語文好。”

    “那是，我的語文真不是誇，咱們學校絕對沒人比得過我。”餘梁嘴上自誇，心暗道，不虧他從小冒著生命危險到處藏書找書看，為了保住他的語文第一位子，思忖是不是得多去泡泡新華書店，看看有什新到的書全囤回來慢慢看。

    組成學習小組，是要有強項科目，但是總體成績也不能和他們相差太遠，不然這差距要補回來的時間需要太多，鄭清雖然平時隻顧學習，但是他做事心也自有一杆秤。