去年年底，李雲睿捐了三千萬貫，徐家捐了一千萬貫，朱高熾拿了一千萬貫，組成了一個五千萬貫的大型教育基金，用於在整個大明十三布政司推廣教育。

    這些錢主要用於支付教書先生的薪俸和購買相關書籍，至於校舍，由當地官府動員百姓修建。

    朝廷要求每一千戶人家必須配置一所蒙學院，學製四年，學齡為六到十歲，學習《三字經》、《千字文》、《弟子規》、《百家姓》、四書五經等國學、數學、音樂、美術等課程；每三千戶人家，配置一所初級中學，研習各種經義文章，學習物理、化學、數學等課程。

    初級中學之後，喜歡參加科舉的參加科舉，也可以考大明工學院和長安工學院，以及規劃中北京工學院。

    五千萬貫中六成，約合兩百萬兩白銀用於招聘教師，年薪四十兩，總共招了五萬人。這點人數要是擱在後世，估計連一個二線城市的教師人數都不夠，但在大明已經很多了：大明十三布政司，共有140府，193州，1138縣，這樣平均下來，一個縣將近40名教師。

    為了配合推廣基礎教育，李雲睿拿出三百萬貫，組織了五十支宣傳隊，將他們送到各地，走街串巷喊口號、貼標語，表演一些推廣教育的節目。

    “百年大計，教育為本”、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”、“教育是立國之本”之類的口號，李雲睿一個都沒有用，他宣傳的口號都是比較功利化，比如“農村要想脫貧致富，孩子教育優先鋪路”、“發家致富靠學業，光明前途靠教育”、“要想家庭日子好，孩子教育少不了”、“誰擁有了知識，誰就擁有了財富”。

    這種貼近百姓生活氣息的口號，才能引起老百姓的興趣！

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    至於表演的節目，大都是解密道士抓鬼、油鍋取物、神符顯字等秘術，給百姓講解其中原理，以增強他們想學習的欲望。

    所有事情都在有序推進，百姓家孩子的入學人數呈幾何級增加，據不完全統計，已經有三百萬適齡少年、兒童進入了蒙學院和初級中學。w

    當然，數量還在進一步增加中，根據李雲睿的預測，大明6到14歲的人口，應該在一千萬左右。數據是李雲睿根據明朝平均年齡推算出來的。

    這年頭，人均壽命45歲左右，可以說，低得可憐。

    李雲睿不指望所有適齡少年、兒童都能上學，他覺得有六到八成的人能入學，就已經很不錯了。

    但對安南這個新占之地，為了達成“欲滅其國，先滅其史；欲滅其族，先滅其文化”的目的，李雲睿才向三人提出了強製就學的要求。

    安南舊臣聽了曾的解釋後，覺得有些不可思議，但普及教育已經上升到國策的位置，不是安南舊臣們所能改變的，所以他們隻能接受。

    對於政務所的解釋，曾則直接給他們講起了生意經。

    曾告訴這些官員，為了讓安南百姓富裕起立，朝廷準備大規模購買安南地區的稻米及其他交趾特產，第一年預計購買金額在一千五百萬兩白銀，其中稻米兩千萬石，價格定在五錢銀子一石，其餘五百萬兩是金銀器、大象、蘇木、翠玉、香料、珍珠，以後每年會逐步提高采購數量。

    當然，這還隻是朝廷的采購而已，除此之外，民間還有會一些采購，可能也會高達千萬兩。

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    講完了生意經，曾告訴安南舊臣，朝廷設置政務所的目的，就是為了采購這些物資。

    安南舊臣聽曾說了兩千五百萬兩的數字後，驚得下巴差點掉下來，這是一年的采購量，如果十年呢，那豈不是兩億五千萬兩？

    張輔打下安南之後，將所有的黃策魚鱗收集起來，統計了安南的人口等數據，“安撫人民三百一十二萬有奇；獲蠻人二百八萬七千五百有奇，糧儲一千三百六十萬石，象、馬、牛共二十三萬五千九百餘隻，船八千六百七十七艘，軍器二百五十三萬九千八百五十二件”。

    整個安南才不過五百二十萬人，這還包括“蠻人”，所謂蠻人，指的是不事農耕，依靠打獵生活的人。