這一曲《梁山伯與祝英台》演奏到第一樂章末尾，旋律從輕快甜蜜的同窗時光，到離別時的依依不舍。

    三年同窗時光結束，兩個人終於到了分別的時候。

    小提琴的琴聲欲說還休，仿佛是一位滿腹心事的少女。

    千回百轉的曲調將兩個人分別時，一步三回頭的不舍，表達得形象生動。

    留戀纏綿的旋律過後，定音鼓的鼓聲驟起，低沉嚴肅的鼓聲，銜接著銅管壓迫感極強的旋律，預示著暴風驟雨即將來臨，也預示著整首曲子即將出現重大轉折。

    接下來的低沉森嚴的曲調，述說著祝英台遭遇逼婚。

    緊接著，旋律展現兩個主人公與封建勢力的抗爭，祝英台抗婚，誓死不從，種種悲歡轉折表現得淋漓盡致。

    最後一段小提琴獨奏，仿佛是祝英台指天表明心誌。

    接下來的鑼鼓管弦齊鳴，祝英台縱身投入墳中，兩個主人公化作彩蝶，比翼雙飛，整個樂隊大合奏，將這首曲子推向高潮。

    ……

    最後一個琴音落下，全場觀眾都感覺酣暢淋漓。

    這是一場交響樂的盛宴，是一場對故事與人生的表達。

    越是音樂素養高的人，越能感受其中崖岸高遠的境界。

    東音的幾位博導，在震撼中聽完整首曲子，感覺身體的毛孔都打開了，那是一種與音樂靈魂交融的通透感，美不勝收。

    《梁祝》演奏完之後，過了幾秒鍾，現場才響起雷霆般的掌聲。

    啪啪啪……

    掌聲久久不絕。

    何兆林合上樂譜，轉過身來，和所有樂手一起，向觀眾鞠躬。

    隨後，舞台的幕布從兩邊向中間合上。

    可是，觀眾的掌聲始終沒有停。

    甚至兩名主持人走到舞台上，想要說話，但麥克風的聲音都被掩蓋在了洶湧的掌聲之中。

    沒有人去製止現場的觀眾，因為這場演奏值得這樣的掌聲。

    主持人保持著微笑，安靜的等著，等待掌聲停下來。

    ……

    與此同時。

    大禮堂後台，陳文翰從頭到尾都待在化妝間。

    即便是在化妝間，《梁祝》那崖岸高遠的旋律，還是能聽得清清楚楚。

    從台上下來開始，他的臉色就非常難看。

    因為之前他演奏《流浪者之歌》的時候，出現了大失誤，拉出了一個“殺雞聲”。

    出現這種情況，是因為用力過猛導致的。

    小提琴這件樂器，小孩比大人學起來容易。

    因為拉奏小提琴的時候，力道需要輕柔，用力過猛就會出現“殺雞聲”。

    原本，以他的小提琴水平，是不可能出現這種失誤的。

    但是，排練時間太少，而且有半年多沒有認真練琴，導致技藝有些生疏。

    如果隻是這樣，也不會出現這種失誤。

    畢竟他從小學琴，水平是有的。

    之所以出現這大的失誤，是看見方醒扶著安璿雨從舞台下走過，讓他一時怒氣上湧，才出現了失誤。

    這個失誤確實大，但如果是外行人，其實聽得不會太清楚，即便聽到了也不知道是誰的失誤。

    可惜，現場的校領導、教授，甚至是學生，都是學音樂的，個個都是行家。

    這讓他的失誤，無所遁形。

    因此，他知道今晚這場演出，臉丟大了。

    不過，他還抱著一絲僥幸。

    如果隻有他一個人丟臉，那臉確實丟大了。

    但是，如果有另外一個人失誤，丟一個更大的臉，那就成了他的墊背，那就不那難受了。

    他從舞台上下來之後，沒有立即離開，就是想要等第二個倒黴蛋出現。

    在《梁祝》演奏的時候，他就一直在等，等待一聲難聽的鋼琴聲，來安撫他受傷的心靈。

    隻可惜，他一直在認真聽，卻始終聽不到失誤。

    別說失誤，這一曲《梁祝》發揮得幾近完美，甚至超越了奧運會開幕式的那一次。

    今晚的《梁祝》是藝術級的交響樂。

    沒有任何一個節目可以比肩。

    陳文翰為了等一個失誤，一個音一個音的聽完了整首小提琴協奏曲，越聽越生氣。

    第二個失誤的人沒有出現，這就使得他成了今晚唯一的小醜。

    等到《梁祝》最後一個琴音落下，他站起來大喊一聲，一腳踢翻椅子，轉身摔門離開。

    ……

    校慶晚會結束後。

    東海音樂學院的副院長李衛東，和東音博導陳朝楠，一起到後台來，和方醒握手，感謝方醒回校演出。

    隨後，幾人來到東音行政樓的會客廳，坐下來喝茶，說是有事需要商量。

    客套之後，李衛東才說出正題：“方醒啊，學校希望將《梁祝》這首曲子，用來當做學校的教案，所以需要先得到你的許可才行。”

    “這是好事，當然可以。”方醒都不用考慮，就直接答應了。

    其實東音的器樂演奏課，已經在教《梁祝》這首曲子了。

    不過，還沒有形成紙麵的教材。

    如果要做成紙麵教材，那就要涉及到出版。

    當然，東音要出版教材的話，不隻是《梁祝》的曲譜，還會加入這首曲子的背景故事、藝術分析評價、演奏技巧等等內容。

    也就是說，這本教材麵，曲譜隻是其中一部分內容，更多的內容需要學校的教授來編寫。

    “如果你答應的話，那學校就安排一位教授，進行教材的編寫，《梁祝》的曲譜會錄入教材。你可以放心，到時候出版的版稅，會按曲譜的比重，支付給你。”李衛東將這件事講解清楚。

    “不用。我看這樣好了，我的那一部分，就捐給學校好了，給學校捐一棟教學樓，如果不夠的話，我再填一點。”方醒提出另一個方案。

    出版教材的版稅，對方醒來說，其實沒多少，十幾萬也就頂天了。

    還不如直接捐給學校，順便再添兩千萬，捐一棟教學樓。

    李衛東聽了，更加高興，臉上對方醒的欣賞，已經掩藏不住。

    又聊了一會兒。

    三人聊到了今晚的演出。

    李衛東隨口問了一句，問晚會的布置等等，有沒有需要改進的地方。

    方醒沉默了一會兒，表情變得嚴肅起來。

    光這個表情，就以為深長。

    陳朝楠也感覺出來了，這明顯是有事情。

    “是不是有什事？說說看。”李衛東直接詢問。

    “怎說呢。其實剛剛演出之前，我試鋼琴的時候，發現鋼琴被人動過手腳，可是學校的鋼琴，又不可能有外人接觸。好在，發現得及時，才沒有發生演出事故。這件事對學校的影響也不好，也隻剩大事化小了。”方醒說完歎了口氣。