“叮——觸發新任務【校長的委托：讀詩】

    【任務描述】據說，混血種都會天生帶有狂躁、抑鬱等基因病，讀詩則可以緩解他們的疼痛，身為老師，請帶領你的學生們一起讀詩，緩解他們的疼痛吧！

    【任務難度】三星

    【任務獎勵】30名師點”

    這個任務難度居然有三星！

    如果說校慶任務，主要是溝通協調起來比較困難的話，身為中文老師的阮唐，根本不知道這個任務的難度在哪兒——她的本職工作，那可不就是教學嘛？

    但，很快的，實踐起來，她就知道難度在哪兒了。

    難度在於，學生。

    在之前教稍微簡單一些的詩句時，班上的學生表現還好一些，現在，她選用了一些句讀稍微複雜一點的文章，學生整就一個昏昏欲睡！

    比如這一篇《醉翁亭記》。阮唐讀著——“環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美……”還沒等她讀到一半，就看見秦虎的虎腦袋瓜子，一點一點，就要睡著了！

    “老師講得太好了。我感覺渾身上下都懶洋洋的，曬太陽的感覺。”事後，當事虎發表了這樣的評價。

    阮唐覺得很無奈——任務進度條倒是跑了一點，隻是，她覺得這樣教，於一個讀書人而言，確實沒讓學生學到啥東西。

    為了讓課堂變得更加高效，不再成為睡覺課，一向不布置家庭作業的阮唐，第一次布置了家庭作業——

    “回去把《醉翁亭記》的摘抄十句，並分別解釋他們的意思。”

    這點作業，對於地球人而言簡直啥都不是，但是，對於整天忙於機甲訓練的帝國大學學生來說，簡直是太多了！

    機甲訓練完，迫於阮老師的威壓（其實是道具【班主任的凝視】帶來的威壓），秦虎他們隻好苦哈哈地寫作業——

    這個時候，李天諭的觸手就實在是讓人羨慕不已了。

    就拿寫古詩來說吧，他們寫一句的功夫，李天諭一隻出手拿著一隻筆，都夠他寫好幾遍了！怪不得人家還有時間打遊戲！

    第二天，阮唐看著這些匆匆趕著交上來的作業，不禁好氣又好笑——這一看就是趕著寫的，字像雞爪子爪的一樣，特別淩亂。

    “那個……我寫太快了。”現場檢查，就算是厚臉皮如秦虎，也不禁臉紅了——李天諭倒是老神在在，他寫得挺好的，畢竟，他的作業實際上隻需要寫兩遍，多流水線作業就是方便。

    至於紀淩——匆匆寫完作業後，紀淩去了趟廁所，然後……他感覺昏昏欲睡。基因病使得他繼承了獅子【嗜睡】的特性，並且表現得尤為明顯。

    一雙本應清明的黃金瞳，慢慢閉上了——紀淩居然在廁所睡著了。

    等到秦虎發現這件事的時候，已經是幾分鍾後了。

    他“當當”敲了敲了門：“老大？怎這久？”

    然後他打開了門，一臉驚恐，緊接著，第一反應是衝去阮唐的辦公室——

    “阮老師，廁所！紀老大在廁所睡著了！”

    這動靜太大，阮唐也驚了，不過，她還是趕緊穩住對方：“怎了？慢慢說，別著急，小點聲。”

    秦虎緩過勁兒來，喘口氣，自己也覺得匪夷所思：“就是紀老大不是最近很愛打瞌睡，今天他去上廁所的時候，不小心在馬桶旁邊睡著了。”

    這件事情本來就自帶喜感效果，被秦虎這個憨憨一講，簡直是太具有喜劇性，就算紀淩是班長，估計班上那些樂子人聽到也要笑。不過，阮唐不能笑，她畢竟是老師，得照顧到學生的自尊心問題。

    阮唐仔細地看著係統的任務描述——

    “【任務名稱】報告！班長在廁所睡著了！

    【任務描述】一向高冷的班長居然在廁所睡著了！照顧到學生的自尊心，你該怎樣處理這個問題？

    【任務難度】二星

    【任務獎勵】10名師點”

    很顯然，這是一個日常類型的學生事故，最重要的，是要考慮到學生的自尊心。

    阮唐略加思索，問秦虎：“你一個人扶他，得起來？”

    秦虎點點頭，憨憨地揮動一下健壯的小臂，非常有信心：“當然，俺力氣可大著咧！”

    “那老師拜托你過去，把你們家紀老大拖出來，帶他去換身衣服。”阮唐說，“他們都說你是大嘴巴，但是這一次，老師相信你不會再把事情聲張。你們紀老大可是很要麵子的，這個要求，能完成？”

    秦虎精神抖擻，幹勁十足，甚至朝她敬了個禮：“保證完成任務！”

    阮唐想了想，還怕不保險，丟給他一個皮卡丘的麵具——“到時候給你們紀老大帶著，免得他被人發現了！”

    於是，秦虎帶著麵具，興衝衝地出發了——他非常順利地扶出了掉到廁所的紀淩，哼哧哼哧地把他搬過去換衣服；而且，他也沒忘記阮老師的囑咐，始終給紀淩帶著皮卡丘麵具，這樣，即使是有目擊者，也很難發現是誰炸了廁所。