宋人考慮得很周到，供給汪古部族人的衣服是他們的民族服裝。

    穿上嶄新的衣服，拈拈料子，質地很好，這可是免費的衣服，一人發了三套，讓部族人覺得宋人還真不錯。

    然而要求經常洗澡讓部族人不習慣，內務整理也讓部族人很不習慣，

    更要命的是服從命令聽指揮，進行軍訓更讓部族人痛苦。

    部族人生性散漫，喜歡自由自在，以前他們的長官隻要他們聽從衝鋒的命令，對他們的要求並不高。

    現在開展軍訓，包括站軍姿、立正、稍息、齊步走、正步、隊列練習、軍體拳等，都讓部族人覺得很不習慣，非常地難受。

    哪怕是事先通知有了心理準備，他們的動作走形，齊步走時歪歪斜斜，最搞笑的是左右不分，讓人不堪忍睹。

    對於他們這樣的行徑，宋人教官是毫不客氣地皮鞭下去而不是語言教育。

    說是不行的，打才是正道，一鞭下雲，印象深刻。

    雖然對他們體罰，但要求不能打傷人。

    如果說軍訓是地獄第一層的話，那學漢語就是地獄十八層了。

    按孟之祥的要求，所有的受訓部族人都要學會漢語，能說能寫，能與宋人交流。

    可想而知，謎一樣的方塊字，讓人懵圈的四聲調，一字多音、一字多義……對大多數部族人來說，漢語絕對是最難的語言，他們去學習繁體字，那是一場災難，寧願以一敵百，都不想念那個繁體字！

    這時，孟之祥的騷操作來了，部族人使用的教材讓成州三人團的姚百歲、楊文粲、孟之榮都瞪大了眼睛。

    這是簡體中文啊！

    孟之祥根據他的記憶，進行了簡繁體對照，然後在給部族人的教材中首先使用了簡體中文版，並且作出了標準的標點符號。

    有人問起簡體中文的來由，孟之祥推說是他家某個小妾的遊戲之作，是因為他是“聽書差遣”，看不懂繁體，因此小妾作了簡體中文來幫助他認知。

    好厲害的孟家小妾！

    孟之祥不能在四川民間強推簡體字，否則就是欺師滅祖，他承受不住這樣的壓力，但在部族人之中推行簡體字全無問題。

    部族人嘛，下等人，他們哪有資格學習未加句讀的文言文和繁體字呢。

    大家都不留神，後來才發現簡體字從境外倒流到境內，漢人的普羅大眾都學會了簡體字，應用白話文，使用繁體字和文言文的成了少數，此為後話了。

    對於拖牛上樹，教官們的經驗豐富（因為他們以前也做過大量這種事！）方法之一就是加訓，隻要訓不死，就往死訓，如軍訓內容，他們不理解沒關係，訓到他們成條件反射時，就是成功了。

    漢字學習則是利用一切空暇時間去念叨，反反複複地念，努力記憶，囫圇吞棗，同樣形成條件反射，比如看到一塊石頭，一匹馬，一把刀時，能夠把字形和字形給記起來，就是成功了。

    還激發部族人之間的好勝心，比如汪古部五百人分五個隊，每隊一百人，每隔一段時間就進行軍訓、內務評比，還有識字比賽，勝利的那一隊就加餐吃好的，還有各種各樣的小獎品，包括吃的喝的用的應有盡有，激發他們的熱情，這樣容易進步。