何文娟正在上語文課。

    距離高考還有兩個月左右，牆上的高考倒計時牌翻了一頁又一頁，學生們經曆了一模、二模乃至n模，而現在似乎陷入一種難熬的平台期。

    大家好像都已經對於這些已經以一種麻木的姿態習以為常，似乎同題海搏鬥隻是為了做題而做題，沒有了慌亂和緊張。

    何文娟第一次帶高三的學生，覺得這些孩子實在可憐。

    無論課間還是其它的時候，隻要有閑暇時間，整間教室黑壓壓地臥倒一片。就連吳緒波也安分了很多。雖然他上課還是一副吊兒郎當的樣子，可是卻已經節節課按時到，不再缺課了。

    高考，有人是改變命運的一條出路。對於有些孩子來，這甚至是唯一的出路，為了這一場似乎至關重要的考試，學生家長甚至辭職陪讀，將整個家庭的希望都壓在上麵。這是人生的一場博弈，每一步都如履薄冰。

    孩子們麵對這個高考詞的時候，大概隻剩下了沉重和壓抑。

    “總結一下，記敘文鑒賞中，我們必須要注意這幾點：第一，作者記敘的順序，通常意義上，這種敘述手法包括，順序，也就是我們最常用的，按照時間……”

    “鈴……鈴……”

    何文娟沒有注意牆上掛鍾的走針，還沒等講完最後的知識點，下課鈴就響了起來。

    她看了看牆上的廣播，趕緊補充完最後一句，“按照時間先後順序來進行敘述。其他的還有倒敘，插敘等。我們下節課繼續再講。”

    她看了眼講台下麵蠢蠢欲動的學生們，抱起了手中的資料。

    “好，今就先上到這兒，下課。”

    班長劉田田喊了一聲起立，何文娟擺擺手，示意學生們坐下，不需要再動了。

    她剛出教室。

    嗡——嗡——

    何文娟拿起手機，就看到了一個來自美國的來電顯示。

    “怎啦你？何二狗，”她不急不緩地接通了電話，“怎想起來給我打電話啦？”

    她輕笑道。

    “你叫我什？你再叫一遍……”聽見電話那邊兒氣急敗壞地的聲音，何文娟不由得撲哧一聲笑了出來。

    “何文娟你還敢笑，你懂不懂尊老愛幼，有你這稱呼自己姑的？”電話那頭是個女聲。

    何文娟靠在教室前的走廊欄杆，“何思維，你好意思尊老愛幼，你不就比我大五歲嗎！裝什大尾巴狼呢？”

    何思維是何文娟的姑，當初生了何父之後，何文娟爺爺奶奶一直想要個女孩兒，但一直沒能實現。後來何文娟出生的五年前，兩人終於如願以償地收養了這個女孩，並取名何思維。

    由於年紀相仿，何文娟和何思維兩人從就吃在一塊兒，玩而在一塊兒，所以關係並不像姑侄，更像是姐妹一般。

    “真的，你什時候回來？”

    何思維在電話那頭嘿嘿地笑，“喲，想我啦？”

    何文娟嗤笑一聲，“屁，你最好在美利堅合眾國永遠不回來。”

    “你夠狠啊，姓何的！”

    “你不姓何啊！”

    ……

    兩個人你來我往，唇槍舌劍了一陣。終於，何思維因為心疼越洋電話而終止了這場毫無意義的罵戰。

    “娟子，我想回來了。”何思維聲音突然沉了沉。

    “你現在在哪兒呢？”

    “舊金山國際機場。”

    何文娟聽她的聲音，終於感覺到了不對勁。她沉聲問道，“怎了，是艾瑞克怎你了？”

    “回去再吧，我累了。”何思維似乎不想接茬，“到北京國際機場我給你打電話。”

    “回去這幾我跟你一起住。”

    何文娟踟躕了一下，“好，到東新了我去接你。”

    晚上的時候，何文娟正躺在方檢腿上看電視，電視正在播放著某部熱播宮鬥大戲。

    她思量了半晌，喚了一聲：“方檢。”

    方檢低下頭，看看這個躺在他腿上的女人，“嗯？”

    “我後麵這段時間可能就過不來了……”

    方檢身子往前傾了一下，把手中的水杯放到茶幾上。

    “怎了這是？”

    “我姑要來，估計是在美國那邊出了點兒事兒。”何文娟低著頭玩著手指頭，“所以，後麵我得陪她一起住。”

    方檢把手搭在沙發扶手上，“那你什時候能過來啊？”

    何文娟聲地道，“我也不知道……”她覺得方檢有點兒不高興，於是坐起來，靠在他的懷。

    她點點方檢的鼻尖兒，笑眯眯地道，“我一有時間一定過來，好不好？”

    方檢有些別扭，簡直像個孩子一樣。

    “那你好的，”他摸摸她巧的耳朵，“一有空就過來。”

    何文娟應了一聲，又心滿意足地躺回了他的腿上。

    去接何思維那，何文娟特意跟同事換了兩節課，好騰出時間。