“教育模式？”

    趙南星神色微沉，陷入思緒中。

    “通過不同層級的學習，不斷提升自己的學識，成為一個真正對國家有用的人才！”

    關寧開口道：“本質就是擴大教育範圍，做到教育普及，形成具體的製度！”

    趙南星恍然大悟。

    “這就是您在江州曾跟臣說過的打破教育壟斷。”

    “是。”

    就如同真理掌握在少數人手中一樣，在這個時代，知識也隻掌握在少數人手中。

    門閥世家，權貴富人。

    他們有充足的資源，並已建立出一套成熟的培育體係。

    像一些世家貴族，他們自己就建立了私學，府學書院等地，依舊是這些後輩子弟居多。

    關寧曾去的國子監就是這樣，他自身就出自鎮北王府最熟悉不過。

    趙南星內心震動，他知道這就是從根源上解決。

    回過神來，便開口道：“這想要實現恐怕並不容易啊。”

    他這是委婉的說法，實際上很難很難。

    寒門為什難出人才？

    還不是因為家窮。

    沒有錢能上的起學。

    就算重新建立教育模式，依舊改變不了這個本質問題。

    趙南星開口道：“如果是這樣，現行的教育會推翻，就需要重新建立您說的這小學，中學，大學等學堂，這花費會很大，且也不是那些窮苦人家能夠負擔的起的，可能最終依舊是那些門閥世家受益。”

    “所以這就需要朝廷出資撥款來完成！”

    關寧開口道：“將實行六年義務教育，小學三年，初中三年，這六年讀書學習是免費的，由國家負擔。”

    “在國家經濟發展後，還要實行九年義務教育。”

    “這……”

    聽到此。

    趙南星再次心驚。

    國家建學，再由國家負擔費用，供養讀書。

    “如果是這樣，那國家的財政壓力會很大。”

    趙南星是一州主官，自然知道現在國家的情況。

    實際上還很窮苦。

    跟梁國打了兩年仗，拖住了發展進程，也讓國家更窮苦。

    “再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”

    關寧沉聲道：“朕要做到真正的有教無類，入學讀書不再以家世衡量，而是人人都有機會。”

    “能學多少，能走多遠，就看自己本事了。”

    聽到此言。

    趙南星跪在地上。

    “陛下淩霄之誌實在令臣敬佩萬分，請受臣一拜。”

    他這是發自內心的。

    “朕這也是為了國家。”

    短期來看，投入巨大，以現在國家的情況來看還很勉強，但長遠來看，意義重大。

    畢竟人才是根本。

    有更多的人才，才能讓國家快速發展。

    關寧開口道：“朕跟你說這多，是讓你做好準備，你還要兼任教務署主官，主管教務事宜。”

    “這是涉及一項全國性的重大改革，你的擔子很重。”

    他發現趙南星能跟上他的想法，屬於誌同道合的人。