自打二年級起，我就是班幹部。平時不僅輔助老師和班長管理學生紀律、收發作業等，也經常參與學校安排的值勤任務。

    那時候，學校從二至四年級每班挑選了兩名品學兼優的好學生，以周為單位進行輪流值勤，我就是其中之一。

    所謂的值勤，就是要比大多數同學早一點兒來到學校，穿戴校服，佩戴紅領巾，右臂上佩戴著紅色袖章，袖章上麵有兩個黃色大字“值勤”。手還拿著一個塑料夾子，用線拴上一支油筆，夾子麵夾著各年級各班的評分表。

    到了早晨入校的時間，我和另一位值勤的女同學分站在學校大門兩側。維持各年級學生有序地進入校園。見有老師進來，我們倆就向老師敬禮，並同聲問好。見了衣冠不整或沒有佩戴紅領巾的同學就要主動上前提示，並詢問所在的班級。之後，在該班級的評分表上相應一欄下扣減掉一分。

    有時，輪到我值勤時，母親會遠遠地站在一旁觀看。她微笑著注視我，心一定覺得當時的我有點小大人兒的架勢。我被母親看得不好意思了，羞澀地不敢上前執行任務。

    也有熟悉的鄰居阿姨送自家孩子來上學，她們看到我，臉上多少帶著一點兒崇拜的表情。有的還湊到母親跟前說幾句話。我用餘光瞧著，雖然聽不到她說什，但從母親和她的表情中，我判斷一定是在誇獎我。每每這時，我都會將腰板挺得更直，表情刻意嚴肅起來。

    上課的預備鈴響了，我們將校門關好。接下來需要分頭行動，分別進入到各自負責的三個年級的各個班級內，檢查班容班風和衛生情況，

    當時正值早讀時間，我輕聲漫步，敲開各班的教室門，檢查地麵、桌麵、窗台、綠植等角落有無灰塵，查看清潔用具是否擺放到位、整齊等。檢查完畢還要給各班打出相對公平的分數。

    每周一升旗儀式結束後，這個分數將麵向全校師生進行通報。分數高的班級會得到一麵流動紅旗，受到表彰，分數低的就會遭到批準。

    我的堂姐與我在同一所小學，她高我一屆。我值勤時，曾到她所在的班級內檢查衛生情況。她知道我手掌握著點兒“實權”，出於強烈的集體榮譽感，她曾用小零食賄賂過我，為的是輪到我檢查她們班級衛生時能高抬貴手，落筆的評分能高一點兒，這樣流動紅旗就可以被她們班得到，或是多停留一兩周。

    我吃了那些零食，自然就得給人家辦事。再輪到我檢查她們班衛生情況時，我走進她們班教室，目光快速搜索到堂姐，我看看她。她坐在座位上看著我，我倆相視一笑，各自心明了。我昂首挺胸，拿出點兒領導架勢，草草一查，之後便揚長而去。

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