安基說：就是人人智慧得到良好培養，並且有自由發揮和良好溝通方式，創建人人平安，人人智慧得到充分發掘，充分發揮的世界。

    趙小同問他：“人怎能事事平安，樣樣平等呢？”

    安基笑了：“事事平等，萬物平等不可能，但同工同酬，生存權，話事權，物權等基本的權利是平等的，沒有特權，消滅強權是慧通世界的基本特征。”

    王元青生活了42年，從來都是一心隻在科研中，從來沒有想過什這權那權的，一句話，兩耳不聞窗外事，一心隻在研究中，他也聽不懂，也不關心這些。

    黃佳依問安基:“你帶我們去哪？”

    安基回答：“幼兒園。”

    幾十人又好笑又好氣又無奈，心智是20多歲的心智，去上什幼兒園啊？

    安基說:“幼兒園可是個大熔爐啊，在這兒如果不適應的話，你們的肉身就會死亡的”。

    趙小同問:“那你知道我們現在是什情況？”

    安基說：“知道啊，幻境。你們進入施安大使的幻境了，在這幻境一切有善念，有平等、無私、互助理念的人才可最後過關，你的肉身才可以存活，否則在幻境飛灰煙滅，在現實世界中的肉體因為沒有靈魂依存也會死去。”

    眾人才恍然大悟，原來進入了幻境，不少人產生了憂愁和焦慮，害怕不知哪方麵出現問題，回不了現實。趙小同才明白，剛才聽音樂時有似曾相識的感覺，原來和他的量子發生器的作用異曲而同理，不同的是不同的量子頻率產生的效果不同，他的發生器製造的是和諧的氣氛，而這個施安大使製造的是幻境。

    不過，也許他的科技水平更高。

    還是那句話，既來之則安之，不能因為是幻境而放棄一切吧，再說安基也說了，幻境內不過關，現實也是肉身死亡，過關後不是不存在肉身死亡了嗎？不如隨遇而安吧！也許有機會出了幻境。

    再說了，幻境中的安基也不像是壞人，也許他不會安排他們去做壞事吧，那樣的話，寧願肉身死亡，也不能去做傷天害理的事情。

    都是當兵的出身，心如磐石，違背天理的事他們可不幹。

    躲在暗處操控幻境的施安大使會心的笑了，也許這一幫人不像上次來的人，不是一夥唯利是圖的家夥，拭目以待吧。

    說話間，車輛駛入一座大院中，院中各種玩具林立，各種練力量，練跑步的器具，還有遊泳池，有假山。

    在一排房子前站著三名比安基年齡大的人，應該就是老師。

    安基向他們介紹說，男老師叫普信老師，是校長兼體育老師，女老師一個叫安娜，是班主任兼德育老師，另一個女老師叫古麗，是美育老師。

    強調一點，這幾個老師上課必須全程在場，涉及他們教育的項目才由專門的老師專門教。

    車開到教室門口，安基先下了車，普信老師拿出一個儀器，讓每一個人都在上麵留了像，指紋以及血型等有效信息，並告訴他們一次登記，永久生效。在慧通世界走到哪隻要刷臉，想要什信息全會有，但一旦幹了壞事，立馬會全界屏蔽。無法在世界存在。現實世界肉身死亡，人死道消。

    趙小同想到了張寶田，劉桐回自己國家還讓阻攔的事。對比之下，這個係統這優越？對了，主要是藍星球，國家林立，各種勢力盤踞，壁壘到處都是，無論是小區還是社區，保安，治安，警察，邊防，所有這些係統幹啥用的？防，防止人為的破壞搗亂，甚至製造混亂。當然也確實有一些人唯恐天下不亂，今天炸了你的酒店，宣傳什組織負責，明天炸了港口，又一個組織負責，後天又讓什國家發起暴亂，矛頭直指你這個國家，怎一個亂字能說完，星球內耗，有如家庭內耗，這都是什事呀？慧通世界多好，一次錄入終生免檢！刷臉就辦事，多簡捷多方便。

    心中對慧通世界還有了點認同感。

    普信老師把登記工作做完後，給大家介紹了自己和兩個老師，並說接下來他們就吃住在幼兒園，直到他們長大。

    安娜老師將大家帶到了教室，古麗和普信兩人隨後陪同。

    原以為德育老師上課是對著黑板講一番人生的意義和大道理，沒想到教室桌子擺成半圓形的，40個人坐了兩圈，半大人高的桌子上還有吃的喝的，類似於茶話會，普信老師，古麗老師也坐在其中的桌子旁，顯然顯得大了些，但他們儼然是學生中的一員。

    安娜老師說:“今天咱們每個人講一個小故事吧！”

    “不管是你聽來的，還是你自己發生的，咱們的要求是每個人不超過五分鍾，老師給你們卡表，沒有講過的同學不要氣餒，隻要求你們鍛煉一下，五分鍾內簡明扼要的把故事說完就好。”

    第一個由王元青同學講吧！

    王元青哼哈了半天，沒說出一個字來，因為他一點準備也沒有，加上他這多年隻研究機械，從不主動和別人多打交道，已經不善言辭了。

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    安娜老師說：沒什，你先準備一下，一會再講，然後讓趙小同同學講吧。

    趙小同就把他感觸最深的一個要自殺者，被他用感人的語境喚醒的過程講了出來，用時三分鍾。

    安娜立馬表揚趙小同，一個是敢講，另外一個是講的有深度。

    然後大家又都紛紛發言，無論生活中還是工作中的，隨便講一個即可，王元青人也回過神來了，又輪到他時，他講了工作中研究機械的一個過程。一句話，你能講出來就行，不要求別人能聽得懂。這是在幼兒園培養孩子們大膽的表達的能力。