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    方燕茹聽完挑了挑眉，思考了一下，同意了。

    雖然這樣會比較麻煩薑青菱，但是人最近一保持友好往來，她也知道薑青菱生活挺不錯的，確實是有這個時間，所以她便不客氣，至人情，以後可以從其他方麵還上。

    她主要考慮的還是周躍好不容易交了個好朋友，最近終於有了小的活潑樣子，不再像以前那跟著她裝作大人，她是很喜歡這個改的，也希望他們能夠保持誼，而且躍後上學也需要和別人起上課，現在可以提前適應一下。

    小周躍聽說這個消息，也挺興奮的，他前一晚就收拾書包，第二天準時出現在薑菱家。

    小鯉魚還在睡，小石頭卻是早起了，很積極地把家的小板凳和凳擺好，等周躍來了，小石頭看到他的書包，很興奮地自己的包給周躍看，周躍的書包是前兩天方燕借用縫紉機縫的，本來是預備著學用，沒到這快就派上用場了。

    他的書包是在流行的斜挎，式也沒有很特別，不過方燕茹心手巧地在書包上縫了個小形狀的布片，一下讓那個書包變得亮眼起來，雖然石頭覺得自己的書包最好看，但是也承認周躍的書包很好看，同時，小周躍是這樣認為的，於是兩人一邊炫耀一邊互相吹捧起對方的書包。

    薑青菱一走近就聽見兩個小崽的彩虹，差點笑出來，不過她很快想起自己的角色，拿著撿的木棍敲了敲桌子，嚴肅地說：安靜，上課要保持紀律，不能隨話，也不能隨意走動。

    兩個得起勁的學前班學生神一緊，趕緊坐正閉嘴。

    薑青菱滿意地點點，心卻是鬆了一氣，還好學生們聽話，要她還不道該怎懲罰兩個可愛的小崽崽。

    原身本來就是大隊小學的老師，教書有幾年了，如今教材都改變，所以教的都，而薑菱自己然沒有教學經驗，是怎也上了十幾年的學，幼兒園到大都經曆過，作學生經驗豐富，兩者融合，她對個身份倒是適應良好，而且興滿滿。

    這個年代的教學方式是比較基礎且枯燥的，但薑青菱準的很多，先是自己製作的識字卡，還有用花生代替的算數具，甚至還有後世常發給幼兒園小友的小花——當然，是她用紅紙剪。