緊接著，強子師範生涯第二個代表作出爐——他在課外興趣組習得人體素描基礎後。參照班級集體照周玉娟的頭像，挑出教材上與她體型相仿的模特人體，耗時半個多月，傾盡款款深情、嘔心瀝血，創作了一幅《美人圖》。又覺得太過完美，特意於畫作臀部加上一點胎記。

    一天，強子剛進教室就引起幾個男生起哄——發展到哪一步了？屁股上有顆痣你都知道……

    他心一緊，才發現他那幅《美人圖》不知被誰貼在黑板上！任誰一眼也能看出——那就是周玉娟！那幾周，她請假了，隻到班主任震怒，強子公開澄清、誠摯道歉。

    最終讓強子得到“留校察看”處分的，卻是在他看來的一件小事——

    宿舍樓改建，同學們的住宿被安排在一排平房過渡，後窗外是學校教工宿舍樓，花花草草的，強子他們窗戶後麵的小院中，恰好有顆被裂開果實壓彎腰的石榴樹。

    窗邊石榴很快被他和室友們吃個精光。強子動手做出一把工具：拿鐵絲從邊緣串在一塊撕下的被單邊緣，連上竹竿做成口部可伸縮的口袋型“摘果器”。

    不到一周，後院石榴樹恢複了應有的挺拔，掛滿樹梢的果實隻稀稀拉拉餘下七八隻。

    一次，室友剛套住一顆石榴正奮力往回拉，突然，一位白發老頭一聲暴喝衝到院中，人贓俱獲，投訴到校長室。

    校教導主任和班主任親自現場處理，強子才知道這老頭正是老校長！室友們集體記過處分，唯獨他被“留校查看”，距開除僅一步之遙。

    ……

    對江娜的留意，是從師範一年級下學期開始的。一次《普通話》課程上，強子課本丟失，幹脆趴在桌上睡覺，被老師請了出去。

    自此後，每次普通話課程開始前，他的桌麵上總會出現一本《普通話》課本，而課後不知什時候，又會被收走。

    強子很好奇，刻意觀察下，發現江娜在課間休息時，不動聲色地把《普通話》課本放在他桌上。

    強子很意外，對這個室友口中“非常普通”的女同學，他從沒注意過。意外之後，也沒有多想，隻佯裝不知，任由《普通話》課本出現再消失。

    直到一天中午，強子路過教學樓，鬼使神差地走進教室，卻發現江娜坐在他的位置上，翻他的筆記本——那是他從初中開始，混雜著日記、隨筆等多種題材的“文集”，扉頁還有他親筆題下的“強子文集”四個大字。

    江娜很專注，以致強子幹咳一聲，她才猛地合上筆記本發現強子進來，臉刷一下紅成蘋果，連耳朵都紅透了。

    通道被坐在一側強子的二郎腿封鎖，她留也不是走也不是，隻低著頭不言不語。

    “幹啥呢？”

    她窘迫的樣子很可愛，強子明知故問，似笑非笑地看著她，等著接下來的好戲。

    “衛強，我覺得你其實並不壞。”

    半晌，江娜依然低著頭，忽然沒頭沒尾的來了這一句。

    強子很得意，深以為然，“那當然了，風流不羈隻是我的表象。”

    說到一半，又覺得興味索然，“我拿點東西，你慢慢看。”

    他隨手拿本書離開了教室。

    此後，那本《普通話》課本，長期留在他課桌。

    強子報名課外素描興趣小組，幾天後，他書桌多出一套嶄新的素描套裝：精美的鐵盒，美工刀、宣紙棒、可塑橡皮和十幾支各號鉛筆。

    本以為是誰放錯地方了，觀摩中發現其中的小紙條，筆跡清秀——你知道我是誰。

    強子笑了，他感到一股暖流，他知道是誰，就這心安理得地用上了。此後，他與江娜眼神的碰撞明顯多了。

    兩周後，他的課桌又多出一個厚厚筆記本，黑色皮質封麵，印上垂柳燕子的凸凹圖案，很是高檔。依然有個小紙條——你那本快用完了，換新的吧:)

    強子那顆對周玉娟求之不得甚至連說話都沒機會而煎熬痛苦的心，不知不覺中對江娜產生了一些期待。

    甚至在學校對他幾次處分後，強子竟對江娜開始患得患失起來——她會怎看我？

    尤其是，他用江娜那套素描工具整出《美人圖》事件之後，這種感覺愈發深了，他甚至產生了“腳踏兩條船”人品層次的自責。

    果然，一多多月過去了，他的課桌再也沒有驚喜出現。他提前想好借口，多次中午去教室，沒有再看到江娜。

    強子感到失落，躊躇很久後，也就這不了了之——事已至此，他認了。

    這天，強子為自己虛度光陰深深自責，滿心負罪，半天課程心不在焉。中午放學後，他還是趴在桌上，奶奶那雙粗糙幹枯的雙手，總顫顫巍巍地在他眼前晃悠——

    上周末父母不在家，強子找奶奶拿生活費。見奶奶打開她的嫁妝——大紅舊木箱。從角落摸出布包，一層一層打開，湊出二十五塊遞給強子。那疊鈔票隻有一張是五塊麵值的，其他全是五毛、一塊和兩塊的。

    “衛強，你怎了？”

    強子趕忙抹幹眼角，發現江娜竟還坐在後麵，教室僅剩他們兩人。

    “沒事。”強子笑笑。