從土丘回來後他就一直在思考，現如今要怎樣去避免戰鬥中要素枯竭的情況？在推進了一些研究後，歐勒莫才發現除了給法杖內部提前充好要素，就隻剩下魔力減免這個方向可以研究了。

    他所合成出來的法杖與現如今市麵上的法杖不一樣，經過奧術工作台合成出來的法杖能夠像神秘時代4那樣將要素儲存在麵，不用依靠周圍的要素濃度來進行施法，但法杖儲量是有限的，釋放過多的法術仍然會消耗殆盡，雖說歐勒莫“實驗品”的特性能夠將它重新充滿，但是戰鬥中哪有這種機會？怎用有限的要素釋放更多的法術才是值得關注的方向。

    魔導手冊給出的方法隻有三種，更好的法杖、附魔法術核心與神秘防具，法杖他在刷錢的時候特意給芙拉圖斯留了一根，隻有10%的魔力減免，而附魔核心現在暫時又接觸不到，剩下的辦法隻有關注神秘防具了，畢竟魔力減免這種加成越多越好。

    “用一種特製布匹製成的神秘使法袍能夠在為你提供魔力減免時同時提供一些防禦力，成本低廉且舒適的觸感和實用性讓它受到了廣大神秘使們的喜愛，遺憾的是，它沒有頭部，您不能穿著這套扮演那些整天戴著兜帽不讓人看到他們臉麵的法師。”書中是這說的。

    今天他也沒去上課，出去把材料買回來後就在宿舍琢磨著那套神秘使法袍的合成，芙拉圖斯自然是跟著愛麗絲去上課了。

    注魔課的教師雖然也說了一些條條框框，但是沒有基礎學那樣一講一節課，畢竟學生是來學習神秘研究的，而不是聽規矩，說完後他就帶著學生到注魔場實際講解一場注魔的過程了，一年級的新生隻能觀摩與學習理論，直到二年級了才能夠真正的上手實操注魔。

    但今天課上發生了一些小意外，教師用法杖敲擊浮動的方塊體後，儀式並沒有啟動，放在基座上的材料毫無動靜，場麵一度十分尷尬，不過他好像已經對此習慣了似的，一臉無事發生的樣子，讓新生們回教室上課。

    下午的煉化學，教師在操縱奧法韁繩讓自己漂浮在空中時，背後的牽引器突然失效，讓他直接跌落在地上，這接二連三的意外很難不讓人懷疑號稱全大陸最好的魔法學院到底是怎管理的。

    “或許是學院內出現了一些問題呢？”愛麗絲隨口提出了疑問。

    “誰知道呢，這些事情應該讓院長他們這類人去煩惱吧，跟我們無關。”

    “但這樣，會給教學工作造成很大的影響吧，也許是院長還沒察覺到，要不要去和他說一下？”

    “他怎說？”芙拉圖斯下課後陪著愛麗絲找到了院長英格拉姆的辦公室，不過她隻是在門外等著。

    “院長說他之後會派人查看解決這件事的，問題應該就不用我們擔心了。”她顯得有些高興，顯然認為英格拉姆會對此事重視。

    要不是芙拉圖斯上次沒去過土丘，她差點就信了學院會重視愛麗絲所說的情況，況且，按她的經驗來看，英格拉姆這番話應該是在打發愛麗絲走。

    等芙拉圖斯回到宿舍，歐勒莫剛好弄完兩套衣服，“這是你的，另一套明天幫我拿去給愛麗絲，當作她把我從墳墓挖出來的回報吧。”

    照理來說用合成的方式不可能花費一整天才弄出這兩套神秘使法袍，但歐勒莫參考了之前法術形式的經曆，想要在一套衣服內盡可能獲得更多的魔力減免效果，就從圖書館拿了一些書回來參考，但是看來看去，所需要的材料不是貴的離譜就是需要涉及到禁忌研究，所以他也就隻能先按魔導手冊給出的合成配方弄出兩套先湊合著用了。

    “謝謝。”她莫名有些開心，或許這隻是因為收到了禮物？