自家兄弟腦子轉彎慢,阿海解釋道:“李董罩著我們,全港城的人都知道。”
“隻要我們被那些洋鬼子捉到了馬腳,他們會直接去找李董討說法的。”
不管哪都這樣,小弟犯的錯肯定是要老大出麵去把事平掉。
黃福義點頭道:“沒錯。你們要倍加小心謹慎。”
“有風險了,寧可把貨品毀掉也不能暴露了。”
阿海表態道:“到時候我親自去押貨。”
黃福義同意道:“第一次,你親自去也好。以後可以安排給可靠的人去處理。”
內地並不是封閉的,一直有追蹤全世界最先進的技術,並且一直有渠道從外麵搞東西。
在70年代初研製的DJS係列的好幾款計算機就是仿製的鎂國計算機。
1972年7月份,計算機專家塞韋羅·奧恩斯坦(參與了‘阿帕網’的開發)等六人以民間旅遊團的形式訪問了內地。
六名鎂國計算機科學家受到了熱情的招待,故宮、長城、烤鴨都給他們安排上了,也參觀了京城和上嗨的大學、研究機構、生產車間。
讓這些鎂國人很震驚的事,內地的圖書館能找到最新的ACM和IEEE的期刊。
他們也見識了我們最簡陋的電路板裝配車間,由生產門窗把手的社區工廠改造而來,家庭婦女們純手工把集成電路焊在印刷電路板上。
而我們的科學家也講得很實在,‘別整那些期刊登過的東西,來點你們還沒有發表的幹貨’。
鎂國的科學家們原來有‘內地很封閉’的固有印象,算是開了眼了。
不過他們也發現了我們的一個大問題。
專注於科學計算,所有的計算機都是批處理係統並且大量使用紙帶輸入輸出,對研發超高性能的巨型機有極大地熱忱,對計算機在商業、生產管理上的應用並不關注。
不是不重視,而是壓根沒有去關注。
這也是國內的現實情況所決定的,沒有商業的應用場景,計算是為了導彈、核彈、衛星等研究任務。
我們此時的計算機技術沒有得到大發展,其他原因都是次要的,關鍵的原因就是沒有規模需求。
沒規模導致生產成本降不下去,價格高昂又限製了產品普及的可能,進入了死循環。
民用的工業產品,最終還是成本和效益說了算。
李銘讓周曉白等人研究的CT機,可能對此有些改善,CT機的圖象顯示需要計算機來實現。
商業化的應用場景有了突破,死循環就能打破。
為了這個,港城的寒武紀實驗室正在討論研發免費的‘計算機漢字信息處理係統’。
能輸入和顯示漢字,這才能夠降低使用的難度。
京城。
紅星軋鋼廠。
李銘剛剛開會學習了一份新的文件。
是京城愅委會發轉發的材料。
《新華印刷廠在*****堅決執行**‘給出路’政策的經驗》。
這份材料還往上遞交了,兩三天後會加上一份批語發往全國各地。
‘建議將此件轉發各地參考。’
‘對*****和犯錯誤的人,必須要注意政策,打擊麵要小,教育麵要寬,要重證據,重調查研究,嚴禁***。’
‘對犯錯誤的好人,要多做教育工作,在他們有了覺悟的時候,要及時解放他們。’
其中還特別有一句批注:‘像這樣的同誌,所在多有,都應解放,給予工作。’
對很多人來說,這是個天大的好消息。
類似鄭桐、袁軍這些人都有了父母可以回家的希望。
會後。
聶主任把李銘叫去辦公室談話,“火腿腸分廠的調查進行得怎樣了?”
李銘不懂聶主任想了解什,中規中矩道:“讓職工敞開心扉把遇到的困難講出來。”
“現在是越講越多,不過矛盾衝突倒是少了好多。”
聶主任微笑道:“把話說開了之後,解開了不少誤會吧?”
李銘順著往下說道:“是的。”
“全都是新同事,互相之間並不熟悉,表麵客客氣氣的,內心猜來猜去,導致很多誤會產生。”
“現在把很多誤會解開了,生產效率還提升了不少。”
聶主任叮囑道:“分廠的幹部工作要抓起來,思想工作不能掉鏈子了。”
李銘先做自我批評,“我有很大的責任。”
“給她們每個月都安排了勞動競賽,在她們互相之間還沒有建立起相親相愛的同事友誼之前,過早的開始直麵同事的競爭壓力。”
“在壓力麵前,新職工們有些不太適應。”
“這是我以後要吸取的經驗教訓。”
這個問題,火腿腸分廠的下屬們可能是沒有意識到或者是不敢提出來。
軋鋼廠的大老爺們兒是真的不懂,還是周曉白提醒的他。
他這才醒悟過來,罪魁禍首有他一份。
聶主任不以為然道:“這和勞動競賽沒什關係。”
“比學趕幫超,她們是把‘幫’這個環節給漏掉了。”
“最根本的問題還是她們的思想覺悟不行,私心作祟了,工人之間的階級友誼都不知道丟到哪去了。”
說得貌似好有道理,李銘跟著附和道:“還是主任您看問題更深刻,直指問題的關鍵所在。”
聶主任這才說出談話的目的,“情況變好了也好。”
“市麵壓下來了任務,火腿腸分廠這次要招500名女工。”
火腿腸分廠之前是一團亂,李銘就把這個任務頂回去了,“您已經同意了?”
聶主任其實也不想接,無奈道:“連李主任都打了電話過來,希望我們從大局出發,克服一下困難。”
從大局出發都講出來了,不同意也得同意。
李銘答應道:“看來隻能多招人了。”
聶主任肯定不會讓手下幹將鬧情緒工作,幫著出了個主意。
“你也不用擔心廠子不好管,這次多招的人,先安排她們上一兩個月的學習班,提高一下思想覺悟。”
“等她們培訓好了,再輪換其他職工接著培訓。”
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