洗腦之後的何校長，我不再需要自己去對他進行潛腦來讀取記憶了，需要知道什直接問就好了，雖然現在的洗腦程度不高，他有可能在答案中加入一些他的考量，但是已經足夠用了。

    “何校長，你領我們去英語教研組吧。”我第一次對一個算是被我奴役的人類下達了指令。

    “哪個年級的？英語教研組分初一、初二和初三三個，不是在一起的。”

    “去初一的教研組。”

    “我不知道在哪。”何校長很誠懇的回答道。

    他的答案讓我非常意外。

    “你不是校長嗎？怎會不知道呢？”

    “因為我從來都不去那啊，有事都是叫他們教研組組長來我辦公室找我談的。”

    “額~”我有些無語了，感覺自己蠢萌蠢萌的，對他提要求，竟然沒有考慮到他的身份。

    一時間我不知道該說些什才好，一旁的媽媽也是一臉茫然，無數的小疑問都寫在了她的臉上，隻是這個場合她不好意思問我罷了。

    何校長打破了我們之間的尷尬，主動說：“想去教研組，你是想找某位老師嗎？”

    “啊，對。”媽媽接過了話頭，“我們想找一年級英語組的孔寧老師，她是我家孩子的班主任，我們有事找她。”

    何校長看了我一眼，我認可的點了點頭。接著何校長就掏出了手機，撥了一個號碼，很快對麵就接聽了。因為我們之間的距離不遠，所以我能聽到電話的那個人同何校長的對話。

    “校長，有什事嗎？”

    “你現在在哪呢？”

    “哦，這不明天期中考試嗎，我把幾個班主任叫來開個考前會，安排一下，他們現在都沒課，就，就有一個，有課，但是給他調課了，沒影響他的教學工作。”

    “你那有個叫孔寧的老師嗎？”

    “有，有，她就在這呢，你有事找她？”

    “你們的考前會呢你們自己把握，要是沒什要緊的事，就讓孔老師到我辦公室來一下。”

    “啊？讓她去，什事呀？”

    “具體什事，我會跟她說的，你就傳達就行了。”

    “唉，好的，好的。”

    何校長將電話掛斷，然後對我說：“咱們去我的辦公室等吧。”

    “行。”我一口答應下來。

    之後何校長請我先走，我說：“我不知道地方，你帶路吧。”

    “好的。”他很幹脆的答應下來，並走在了我們前麵。