人似乎一輩子就有著三六九等的區別，連學校都有所謂的好生差生的分別。

    而170班絕對是好班中的好班了，當然這並不是錯誤，共產主義也並不是平均主義，因材施教也不是差別待遇，你不能因為自己的落後就拖住別人的後退。

    知識是平等的，沒有人阻攔人對於知識的渴望，隻是有些人孜孜以求，有些人不屑一顧或者畏懼。

    這就是唐不苦不願意去做所謂的雪中送炭，因為他首先要改造的是一個人一個群體的思想，這是一個無比艱難的過程。

    學習不是一個逼迫的過程，學習是一件樂事，更是一件讓人神清氣爽的輕鬆事。

    唐不苦聽著上課鈴聲響起來，整理了一番自己身上的衣物，端正的了自己的姿態。

    昂首挺胸的走進了教室之中，精氣神十足的模樣，甚是俊朗，讓人不由得心生好感。

    黑板上還留著上節課的內容，唐不苦隨意的掃視了一眼，還是一道數學題，看著題型應該是高中數學必修三的內容。。

    作為老師育人為先，教書為後。

    師者當有自己的威嚴，威信，否則學生便會在上課的時候容易走神，昏昏欲睡，甚至偷偷摸摸的做著其他科目的作業。

    唐不苦上學的時候就有過一個不嚴謹的調查，一般班主任教授的課程，學生平均分一般能比老師教授高處半個檔次。

    難道是那些老師教學水平有問題嗎，這是不存在的，隻是學生敬畏班主任，上課的時候更容易專注注意力，注意力提高了，聽課的時候或多或少的總有一些自己的收獲。

    這是一道概率題，按照高考的出題提綱，一般是一個概率選擇題和大題的第二道或者第三道。

    選擇題一般就是使用概率公式，公式中a，b為互不相容事件。p(a)=a所含樣本點數/總體所含樣本點數。實用中經常采用“排列組合”的方法計算。

    大題一般就是求分布列，確定n的最值，最後求出期望值。

    唐不苦看了一眼整個題目。

    現有一個售票口售票，票價5元。有十人排隊購票，其中，5人帶5元，5人帶10元。現在售票處沒有零錢，求售票處可以找開錢的概率是多少？

    這個題目應該是給學生課後練習所用，這個概率題以唐不苦的視角來看，不算太麻煩，但是給這群學生做的確有些強人所難了。

    算法就是先求出十個人上車順序的排列組合，共有多少種。

    也就是1098一直到1。

    這個數字是68800，而這是第一步，第二步就是找出什情況下能找出錢。

    這樣的題目就限定了第一個上車的必須身上隻有5元錢，而最後上車的人身上隻有10塊錢。

    排列組合得到答案為14400種。

    兩者相除就是5分之一。

    而這個答案還有一個規定範圍，且到9之間，身上有五元錢的人要大於等於10元錢的人。

    這個題目其實就明了一個事情，10元人代表的數字相加減去5元人代表的數字相加要大於等於0。

    這種情況也就是10元為，5，7，8五元為，4，6，9。

    還要不超過16。

    這種情況為，，4，5與6，7，8，9。

    然後找出這8個數的排列組合相減符合0到16的範疇的。

    當然這樣的排列會有幾組需要被淘汰，比如五元的89和後者4567就不符合。

    如果為5則從後頭7個數字選出三個符合範圍之內，

    共分為5+4++和4++和+等於8。