拉關係這事說難也不難，關鍵在於了解對方，接近對方，最後投其所好。

    陳宸繼續往下寫：‘王重陽’。

    周伯通大感驚訝，也顧不得寫字了，忙問道：“你知道我師兄？”

    見陳宸聽不太明白他講的話，他又在地上寫了一遍。

    陳宸按捺心中的激動，他知道周伯通一生最在意的人就是他師兄王重陽，同時他也最聽王重陽的話。

    他半編半回憶，繼續寫道：‘重陽真人的事跡在我們村口耳相傳，都說他是天上仙君下凡，是抗金大英雄。’

    ‘我們還聽說他有個師弟周伯通，武功高強，有赤子之心。所以我先前知道你叫周伯通後才會如此震驚。’

    周伯通看了這段話喜得抓耳撓腮，手舞足蹈。

    想要讓他心生愉悅，別人誇他師兄一句比誇他自己一百句更有作用。

    何況是眼前的誇讚是一個孩子手寫出來的。

    眾所周知，孩子不會騙人。

    他邊說邊寫，“你說的對，我師兄文韜武略那是一等一的強。你這是從哪習得文字？這文字和你口音一樣，都很古怪。許多字都少了筆畫，結構也有變化。”

    簡體字也好，繁體字也好，看到後理解意思並不難。

    真正難的是重新記住這多字，寫出來不出錯。陳宸除了個別記住的繁體字，一直寫的是簡體。

    顯然，周伯通隻是孩子心性，有話直接問，絕不是不聞不問的蠢蛋。

    陳宸隻好臨場發揮，編了個故事。

    ‘遊方道士受傷落難，我們家收留照顧這個道士，然後我在道士養傷期間向其學習文字句讀。’

    ‘那遊方道士為了讓我學的容易些，就造了些簡化的字。’

    ‘至於口音，我們一家本是金國大都以北的山百姓，為躲兵災，逃到了這。哪想到，都逃到這遠了，還是被蒙古兵砍死。’

    這個故事也是為了拉近雙方距離。

    你看我和道士這有緣，還不收我入門？

    照顧受傷道士這種事你作為道教門派一員聽了後沒點感想？

    陳宸覺得這應該能讓周伯通多少增加一絲絲好感吧。

    但事情還是比較棘手，該怎從周伯通身上薅到羊毛，學會武功呢？

    兩人筆談聊天還在繼續。

    這炭筆真難用，陳宸內心吐槽道。

    他不著痕跡地代入自己的人設，扮演失去親人，內心悲痛的純真兒童。

    說是人設，但也不是假的。

    他與前世親人天人兩隔，內心確實悲痛。

    周伯通表如一，心如赤子，隻要能說的，絕不會撒謊。

    過了小半天，在陳宸的刻意表現和努力迎合下，兩人熟悉起來。

    殊不知，對麵陳宸正在苦思冥想，絞盡腦汁算計他。

    他計劃著是不是投其所好，弄點趣味科學小實驗，引起周伯通興趣。

    原著中老頑童想學控玉蜂技巧，後來左思右想，準備拿空明拳換。

    咦，後來耶律齊怎博得老頑童歡心的？

    陳宸努力回憶，卻怎也想不起來。

    哎，書到用時方恨少，梗概或許還記得，細節卻都被時光的砂礫掩埋。

    太陽漸漸偏西，掛在了樹梢上。廟中兩人分食了瓦罐中剩下的馬肉。

    說來奇怪，王重陽立下的全真道統禁食葷腥，他的師弟周伯通卻百無禁忌。

    吃完，周伯通好像對寫字聊天失去了興趣。

    他似有離去之意。

>>章節報錯<<