第二章 梅開二度

類別:未分類 作者:九爪大貓 本章:第二章 梅開二度

    聯想到金風鈴身上莫名的數值,江忘將信將疑,於是繼續追問:



    “怎從沒聽說過?”



    顧清知還算耐心:“並不是所有人都記得每一輪的事,事實上,如果你沒有覺醒為再生者,你也記不住。”



    “再生者……?”



    “時間不多,有機會再和你解釋。”



    顧清知笑了笑:“難道你希望永遠停在這一年嗎?”



    ……



    學校小樹林作為早戀小情侶們的聖地,最大優勢就是隱蔽,綽綽樹影下,人影被遮得模模糊糊,用人樹合一的絕技瞞天過海。



    江忘很糾結。



    十分鍾前她還在為自己刷題熟練而喝彩,十分鍾後就要挑起拯救世界的大梁。



    這份責任過於重大,江忘不得不向顧清知坦白:“我這感冒……兩輪了,一個人也沒傳染到過,現在估計也沒什用。”



    為了多得些信息,沒提前告知,江忘很愧疚,愧疚得真心期待著顧清知對她一頓痛罵,使本活動不了了之。



    她羞愧地向後踱步:“真是對不起,下次,下次有機會……”



    顧清知微微一笑,不動聲色地把她的撤退路線堵死:“這你不用擔心,我有辦法。”



    看來是躲不掉這一劫了。



    江忘哀歎,眼一閉,心一橫,一把奪過顧清知手中紙巾。



    早死早超生。



    震天一聲嗡鳴,把好幾對小情侶驚跑了。



    一世英明,毀於一旦。



    江忘心如死灰,麵似土色。



    顧清知抱著自己宿舍的垃圾桶,把江忘用過的紙當寶貝捧著,清秀的小臉上滿是興奮。



    “加油,你可以的,再來一張。”



    “我沒有了。”



    “你還有鼻音,肯定有,別有心理壓力,你再試試。”



    “真沒有了……”



    “可以有,你想想是不是不夠努力?最後一張。”



    “……剛剛不是已經最後一張了嗎?”



    “天將降大任於斯人也……”



    “以中有足樂者……”



    “安得廣廈千萬間……”



    還真別說,要不人家是學習委員呢,坑蒙拐騙的伎倆用完了就背古文。



    還好教導主任沒來小樹林抓人,否則隻會看到一個鼻子搽得紅透起皮的病號,一個背書背到兩眼放光的學委,和一個滿滿當當的垃圾桶。



    沒法解釋。



    解釋不通。



    早戀?要是教導主任能按早戀算真是謝天謝地。



    等到顧清知終於叫停,江忘恍惚覺得自己流的不是粘液,是血液。



    鼻血倒沒那惡心。



    江忘悲哀地發現人的底線就是這樣一步一步降低的,事到如今,貢獻鼻血竟成了一種幸運。



    “……後麵就沒你什事了,小心一些,你的同桌非常危險,少和她接觸。”



    顧清知絮絮叨叨說了很多,江忘滿心滿眼隻有一句話:“這筐就夠了,對吧?”



    顧清知點頭:“對,我少量多次,抹均勻點就行。”



    “……抹均勻?”



    顧清知義正嚴辭:“作為食堂衛生管理檢查委員會的一員,這是我的職責所在。”



    江忘:“……”



    畫麵太美她不敢想。



    大功告成,接下來隻需要傳播孢子就好——至少現在這二位是這想的。



    然而眼前一黑,視線一晃,又是豔陽下校領導的激情演講。



    江忘悲憤地往六班隊伍看。



    顧清知果然也在回看她。



    白幹了一垃圾桶紙巾。



    校領導情緒高昂,振臂高呼:“……勇攀高峰,再創輝煌!”



    台下掀起陣陣掌聲,和前一輪如出一轍。



    季卡莉撇撇嘴,小聲嘀咕:“這老頭一看就沒憋好屁。”



    ……



    什都沒變。



    什都沒變為什會重來?



    重來的條件到底是什?



    江忘有點崩潰,更崩潰的是每逢課間,顧清知就蹲在七班門口,抱著個垃圾桶眼巴巴跟著她。



    “你說我們是不是,先研究明白機製才好行動?”江忘顫顫巍巍地接過顧清知遞的紙,不死心問道。



    顧清知腦袋搖得像隻撥浪鼓:“機不可失時不再來,不會這倒黴的。”



    江忘小心翼翼問道:“是不是……成了這個什再生者,時不時就會這樣來一下?”



    顧清知理所應當:“是啊,畢竟記得。”



    江忘默然。



    她想變回普通人——無知的幸福好歹也是一種幸福,這樣多來幾回會精神分裂吧??



    顧清知眼睛亮晶晶的:“我保證,要是這次還回檔,咱們就先找回檔原因,放心吧。”



    江忘操起紙巾,悲壯得像在賣身葬父。



    由於課間攢足了紙巾,江忘晚自習課間不必再出去。



    晚自習的活動是做心理測試,第一堂課做,第二堂課出結果。



    據說這是由國外某個知名心理學專家提出,學校參加市心理安全素質培育大會以後拍板定下來的。



    雖然老師沒明說,但測試結果和座次相關。



    在摸底考試結束後,會綜合心理測試結果和成績排名情況,最終形成多個四人小組,每次月考後每組將按照小組平均成績位次選定座位。



    也就是說,這四個人整個學期都一定會坐在一起。



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