“你們都可以定，現在”迪媽媽眼睛毫不客氣地盯著副總製片人，：“你是執行總製片人，所有的工作事宜，你可以做決定，文件發我郵箱一份備案，如果涉及到什拿不定主意的，或者你定不了的。”

    迪媽媽頓了一下，本來她想，“就直接請示老總”，但頓了之後，她出來的是：“我們就開個會，在會上討論決定。”

    這是她剛從總監那學來的，她如法炮製。。。。

    （接上）

    第四十二節

    霍迪望著琴台空空的座位，心悵然若失，她把這種失落藏在心，扭過頭，看著老師手舞足蹈地講課。

    在取消了周五晚自習後，大家又奢侈地享受了雙休，今上課，都是精神飽滿，對於他們來，沒有什是一個美美的覺所不能解決的。

    “今沒有晚晚自習，下午也沒有物理課，所以有三張卷子留給大家。”

    課堂上一陣噓聲。

    因為這是第四節課，前三節課，數學老師已留了兩張卷子、化學老師留了四麵練習，下午還有生物、英語的課，老師肯定是要布置作業的。

    “老師，我們隻是不上晚自習，你們怎搞得像我們準備休個長假似的。”翟浩。

    物理老師嘿嘿地笑了起來，他有著二十年教齡，帶過的學生一波又一波。從他當學生，到他開始執教生涯，都是學生絕對服從老師，老師擁有絕對的話語權；但這幾年，他覺得情況在變，高中生越來越喜歡表達，而且直言不諱。

    剛開始，他還有點不習慣，對喜歡冒頭表達情緒的學生，沒有好感，總覺得是家長慣壞了。後來，他發現個性越張揚的學生，學習成績越好。在更多表達與溝通下，教與學成了一種自主協商良好互動的事。

    “我倒是希望你們休個長假，你別弄得好像我喜歡你們做題似的。”物理老師現在已經有了一套應對的方法。“我也給你們機會了，凡是每次周練與月考成績在九十五分以上（滿分一百一十分），不硬性規定完成作業，可能自已挑著做作業。”

    “怎樣，翟浩，你上次物理雖然排在前五，可沒上九十五呀，安靜地做卷子，少點廢話！”物理老師直擊要害，但他還是很注意語言打擊力指數，所以在“少點廢話”上，他是語氣的尖銳的，但語調卻是挪揄的。

    他雖然不是班主任，但也接到通知，因為與他們競爭很激烈的一所學校，最近才發生一起高二學生跳樓事件，這件事直接導致全區取消晚自習，同時也讓他們老師個個立下軍令狀，自已的學生不能再出一點事。