薛婉婷，目前的職位是董事會執行董事，宣傳教育委員會主任，而她之前的職位是經開區的工人子弟小學的教導主任。薛婉婷今年不過是一個二十七八歲的女人，可是她卻不一般了。如果是一般的教師想要成為教導主任，那必須要熬上幾年甚至十幾二十年，說不定這輩子還沒有機會呢！可是薛婉婷不同，薛婉婷他是某著名師範大學的教育學女碩士，是在一次人才引進計劃當中政府作為緊缺型人才，還有什關心下一代計劃什的特殊人才引進計劃進行引進的。而因為是政府特別引進的緊缺型人才，她剛來這個小學直接獲得副教導主任的職位，然後不到兩年成為了教導主任，如果不出意外未來過不了多少年校長職位也就是她的了。

    可是所謂天有不測風雲，結果這次她代表教育工作者參加這次經開區成立十二周年的大會，結果一起穿越了過來。不過因為之前的職位，再加上大家對於教育人才的稀缺，所以暫時隻能夠讓她這個女人挑起這個大梁了。

    不過雖然宣傳教育委員會成立了，可是這個宣傳教育委員會卻也是一個冷衙門，到處都是空蕩蕩的。甚至這個宣傳教育委員會按理說應該是管理學校的，可是事實上並沒有任何學校可以管理，原先的工人子弟小學雖然也都一起穿越過來了，可是一個學生和教師也都沒有。至於幾個教師，也多是臨時從別的穿越眾那抽調過來的，尤其是那些沒有工作的人，暫時選出了幾個人當教師。比如說有一個學習經濟學的，因為目前大家沒有什經濟可以管理，所以被分配來當教師了。

    “各位董事會執行董事，我們目前既然已經開始進行準備了各種的事務，已經開始招收了大量的流民過來，那我們應該也都把我們的教育力量充實起來。所謂百年大計，教育為本，我們不能忽視我們的人才培養體係建設。我們目前必須要重視我們的人才培養，不然我們接下來肯定無法能夠有足夠的人才。我們目前雖然看起來有數千人的穿越者，可是未來一旦我們分散到了全國，可是絕對不夠用了。我們全國都有上千個縣一級行政單位，而以後我們擴大了地盤，那我們肯定是無法能夠有那多幹部可以勝任這些職位的。並且我們還有很多別的政府機構，這樣也都需要大量的人才。如果我們不趁早建立起來那些人才體係，那我們怎可能有足夠的人才供我們使用呢？到時候，哪怕我們是把我們自己分成幾半，那也都不能夠滿足人才的需求。”

    “而我們以後擴張，如果人才不足那很容易出問題的。尤其是我們一旦擴張起來，我們將會采用哪些人才，難道我們還要留用那些古代的封建官吏嗎？”

    聽了薛婉婷這話，大家也都紛紛開始議論紛紛。因為薛婉婷最後一個問題已經問到了點子上，那也就是到時候是否留用過去的那些明朝官員。如果留用之後，那會如何對待，是如何處置這些官員？可是如果不留用，那這樣肯定不會有足夠的人才進行管理。可是留用之後，那這樣大家建立的這個新的國家，和過去的封建王朝有什區別嗎？

    而大家開始七嘴八舌的議論起來了，因為這個關係不是那簡單的。

    董事會秘書兼辦公廳主任劉念首先說道：““我認為這個問題與其說是人才問題，還不如說是我們未來的建立國家時候的策略和方向問題。如果我們隻是單純的建立一個封建製度的國家，那留用那些古代的封建官吏自然沒有什問題，其實也都不會有什問題。以那些封建官吏的特性，他們都是牆頭草罷了，誰更強大，誰能夠給他們足夠的利益，那自然他們也就是會跟著誰去做事，不會有太多忠誠。”

    “可是，我們真的要建立這種腐朽封建的國家嗎？”

    而這個時候，法務委員會主任歐陽明宇馬上說：“如果是這樣，那我們豈不是白穿越一次嗎？那這樣有意思嗎？到時候還是一個封建的換湯不換藥的玩意，有意思嗎？”

    “沒意思，如果是這樣，那我們還奮鬥個屁啊！”派出所所長出身的治安委員會主任張風發也都吐槽道。

    接下來大家也都紛紛表態，顯然是不願意建立這種腐朽封建的國家，畢竟大家都是穿越者，如果穿越了之後還不想著改變這個社會，改造這個社會，那有什意思啊！難道穿越一趟，也就是為了繼續這種腐朽的封建製度？難道還要讓過去那種腐朽的社會結構等等繼續留下來？到時候自己與其說是在這奮鬥，那還不如說是浪費人生了，自己穿越以來一輩子也就是這個樣子？大家誰甘心啊，如果不進行一些社會變革，還是和過去一樣，那自己這些人穿越過來肯定不行的。

    “反正我是不幹，如果是封建時代，那對於科技並不重視，那我們這點工業還怎發展？”宋朝天罵道。