廣，一個16歲的男孩子，身形有些瘦弱，白白淨淨，麵龐很清秀，卻渾身透著一股陰鬱。

    廣的父母離異兩年多，他和媽媽在一起生活。據廣的媽媽反應，兒子很懂事，在她生病住院時，廣陪在她的身邊照顧她。但她也承認，自己對廣的爸爸仍然在心充滿怨恨之情，並且會把這種怨恨不可控製地發泄到兒子身上，會向兒子大喊大叫，責罵兒子等等。一段時間以來，廣的媽媽感覺到兒子對周圍的人和發生的一些事情，反應有點冷漠，話也越來越少，有時很沉默；同時，兒子不再安心地投入學習，還如果父母不複婚，自己就不好好學習。

    看來，廣這個孩子現在麵臨著多方麵的心理壓力，他在用自己有些“困獸猶鬥”的方式，來抗爭著外部世界帶給他的痛苦、挫折。父母的離異，使廣的內心感受到了極大的失落、害怕和難過，充滿了強烈的不安全感；在媽媽那，廣無形中又成為了父親的“替罪羊”，他要時刻麵對來自媽媽的不可預料、隨時爆發的歇斯底式的情緒；在學校，日益下滑的成績使老師也對他很不滿意……。

    作為一個還未成年、心理發展尚未成熟的孩子，廣自身還不具備良好的認知、情緒調節能力，尤其是在麵對來自重要他人——媽媽的負性情緒刺激時，更是顯得無措，從而選擇了通過壓抑、冷漠的方式來讓自己“減少”對外部刺激源的反應。同時，廣雖然是男孩子，但人格尚不獨立，外部的環境因素對他內在的安全感具有很重要的影響作用，可以，他的安全感幾乎取決於父親和母親的同時存在的家庭。所以，父親的缺失，讓廣產生了難以忍受的孤獨、恐懼心理，並影響到他的生活和學習。這些都促使廣用“不好好學習”來威脅父母，試圖以此來重新獲得保護自己內心的“搖籃”。