沒有人知道孩子的世界究竟是如何的，雖然每個人都曾經是個孩子。與這些孩子在一起時間久了，自然便會有感情。在與這些孩子相處的時間李想所獲得的快樂，是他之前從未有過的。

    當一個學生開口叫他爸爸的時候，李想突然有些愣住了。見過搞惡作劇的孩子，但是的這清新脫俗的，卻還是真的第一次聽到。

    作為這所學校的代課老師，李想扮演著臨時救火隊員的角色，哪需要他哪就會出現他的身影。

    聽到爸爸這個詞的時候，起初李想有些哭笑不得，但笑著笑著他的眼淚便流了出來。因為他覺得自己並沒有給予這些孩子什東西，有的無非隻是陪伴。然而這個陪伴是漫長的，作為一所寄宿製學校，任課老師大多都需要坐班的，這也就意味著他們與這些孩子接觸的時間會非常的長。毫不誇張的，一4時，他們都能在學校看到這些孩子。

    一4時吃住都在一起，這是無法想象的事情，就算是生身父母又如何，能夠做到陪伴的又有幾個人。世界上總有些人與別人不同，孩子與孩子之間也是不同的。

    “獲得魅力值加1000！”

    耳畔再次想起這樣的聲音，李想覺得非常的悅耳，能夠獲得這樣的魅力值加分，讓他心情非常的愉悅。他很想與這個葫蘆有個親密的接觸，世界上還有比他更神奇的東西嗎？

    與學生周旋是一件非常費腦子的事情，因為分寸非常的不好把握，管的太過於嚴厲，反而會起到相反的效果。

    在這所學校麵，有一個班級非常的難以管理，被稱之為無可救藥的班級，這個班級的語文平均分始終的0分以下。若是學生成績差那也就罷了，但是能夠差的有名氣那就不容易。

    想要做到有名氣無非有兩種結果，最好或是最差。雖然最好這些孩子們沒有做到，但是最差他們卻做到了。

    有學生可以做到連續三次考試分數加起來不超過十分，並且不會因為這個而感到羞愧。作為一位兼職語文老師，李想覺得自己有必要把他們引上正確的道路，為了避免這些學生走入歧途，必須要做出一些改變。

    改變這種東西，有時是需要契機的，對於冥頑不化的學生來，可以他們是麻木的。當然這不能完全的怪他們，因為特殊的身世，以及特殊的生活環境，造就了他們敢於與學校和老師做出完全抵抗的舉動。

    有些人是難以教化的，這點李想總算體會到了。在苦口婆心的講了一個時大道理後，有那幾位同學終於動了動眼皮子，似乎是有些動容了，可是他們一轉身便與後麵同學開始哈哈大笑起來，早已把老師剛才的教誨拋向了九霄雲外。

    勺子是他們的生命的唯一，但是凡事都是習慣了，便就見怪不怪了。在這所學校，所有的學生，口袋都會裝上一個勺子。這成了一道靚麗的風景線，有些學生甚至在睡覺的時候也會抱著一個勺子。

    勺子成了他們生活中的全部，勺子也深深地烙印在他們的生命長河之中，如果非要生命中不能缺少什，這句話要看對誰，若是對這些孩子們，他們十有八九會回答是勺子。

    有些孩子因為沒有勺子而哭泣，因為這是他們吃飯的家夥，雖然每吃飯都要排隊，但這並非不是不能忍受的事情，對於他們來，不能夠忍受的事情是看不到自己的勺子。