華山思過崖上，終年雲霧繚繞，勝似人間仙境。

    “哈哈哈哈，你們神雕仙侶也不過如此，今我東方不敗就要稱霸下！”一個不男不女的聲音打破了周圍的寂靜：“我要這世間一切都臣服在我腳下，我要讓那漫神佛都煙消雲散！”

    “李郎，不要管我，帶上倚劍快些離開！”一位美若仙的女子劍指前方的東方不敗，嬌喝道：“東方奸賊，今日我們不死不休！”

    李乘風身子一顫：“姑姑，我不走，我要跟你一塊兒禦敵！”

    “不，我們不是他的對手，你快去找《九陰真經》，練成絕世武功再來為姑姑報仇！”那女子左手一揮，李乘風猶如落葉一般被一股力量送到半空，向遠處飛去。

    “姑姑！”李乘風嘶聲裂肺地哭喊著，姑姑的身影卻越來越遠。李乘風努力睜大眼睛，想要記住姑姑的容顏，卻發現熟悉萬分的人臉上猶如遮了一層紗，怎努力也看不清。正當他又急又氣之時，身子一沉，竟然從萬丈高空墜落而下。

    “李乘風！醒醒啦！上課了！！”

    李乘風雙眼迷離地抬起頭，嘴角隱約還掛著一絲口水，原來是在做夢啊。都怪昨晚看久了，李乘風尷尬地擦了擦嘴角，黑著臉，轉頭望著自己的同桌，為了掩飾自己的窘態假裝吼道：“臭丫頭，玩你的木頭人去，要你管我！”

    “格物課早下課了，下節是你喜歡的曆史課！你可別狗咬呂洞賓啊！”同桌祝七七白了李乘風一眼。祝七七和李乘風兩家是鄰居，打就一塊兒玩耍，後來又一起上學，可謂青梅竹馬。祝七七從就癡迷機關之術，一有時間必然是在鑽研，當然，李乘風認為她就是在耍玩偶。

    曆史課啊，李乘風一下子來了精神，今該講到夫子了吧？這可不能錯過！他心懷感激地望向祝七七，誰知那丫頭早埋下頭，繼續研究她的木頭人了。

    “我們今曆史課的內容是大家非常感興趣的部分——大唐曆史的轉折點。”

    李乘風望著講台上的老師，精神一下子就來了，眼睛都沒眨一下。班上絕大多數同學都整理了一下坐姿，看得出來大家真的感興趣。李乘風所讀乃是大唐海外雲龍行省的雲龍學院黃階三班，學院分地玄黃四階，共讀六年，學院共有學生千餘，學生入學測試以資質區分，最牛的才入選階，其次地階，然後玄階，最差的就是黃階。李乘風資質普通，就讀最低階的黃階，同學大都不過十五六歲，正是崇拜英雄人物的年紀。要數風流人物，夫子千古第一，曆史課講了半期了，終於從三皇五帝講到了本朝開創，自然會談到降聖人——夫子，因此學生們一個個聽得目不轉睛。

    曆史老師是一位中年先生，姓顧，名維鈞，年紀大約四十來歲，據他來自大唐都城、世界的中心——長安的三大學府之一的臨川學府，不僅實力深不可測，學識也十分淵博，不光給學生講述課本上的知識，還有自己的思想，因此深受學生喜愛。

    “大唐開國高祖皇帝有四兒一女，眾所周知最出色的當屬太子與二皇子。太子建成宅心仁厚，誌向高遠；二皇子秦王世民一世梟雄，不甘人下。至於秦王的文韜武略征伐下我們上節課已經講過了，這不再贅述。單下歸唐之後，秦王自恃功高，三番兩次與太子爭位，高祖為鞭策太子，故作猶豫不決，秦王愈發驕橫。武德九年六月初一，太白金星現於際；六月初三，太白金星再次白日現形，秦王以為象異常，是暗示自己當擁下；六月初四，秦王命尉遲敬德率兵馬埋伏於玄武門，意圖先殺太子，再行逼宮之事。”

    李乘風歎了口氣，觀大唐開國之前的曆史，這秦王也算是一代梟雄，可惜野心太大，不明白意。太白金星現於際應的可不是他啊。

    顧老師停頓了一下，環顧四周，發現同學們十分認真，點了點頭，緩步在教室踱行：“太子建成與三皇子元吉發現情形不對，欲轉身返回東宮，此時伏兵出現，那秦王李世民擋住去路，他不顧兄弟道義，搭弓引箭，直射太子。太子從未想過親兄弟會下此毒手，一時竟然驚呆了。眼看這箭就要射中太子喉嚨，就在這千鈞一發之際，空突現七彩祥雲，一人從而降，隻見此人降落在太子身前，右手伸出，那箭竟然停在空中！秦王大恐，命兵士放箭，尉遲恭勒馬上前，準備擊殺降之人。可此人既然從而降，肯定不是凡人，萬箭騰空，被那人衣袖一揮，悉數反向，秦王兵士皆死於自己箭下；那尉遲恭不識數，揮舞鐵鞭，躍馬而擊，被那人一指點在額頭，當場斃命。秦王策馬欲跑，那人一個閃現，已經出現在秦王馬前，轉眼間將秦王製住，這才與太子見禮。”

    學生們聽得目瞪口呆，這玄武門之事乃大唐開國初的一件秘聞，盡管民間有各種版本的平話涉及此事，可沒有哪個書先生有顧老師得這詳細，猶如親見。李乘風不禁暗自猜測，這顧老師也許不是那簡單吧。

    “此事史書上記載僅二十八個字：秦王欲謀太子，設伏玄武門，降夫子，救太子，後高祖廢秦王，傳位太子。”

    李乘風早已預習過課本，點了點頭，確實如老師所言。

    “此事在當時一直有人質疑，真有人從而降？以為怪力亂神之事，或是太子篡改史書也未可知。但太子登基後，拜夫子為相，夫子接連拿出三大法寶，徹徹底底改變了大唐的風貌，夫子乃降聖人成為公論。大家應該都知道這三大法寶吧？”顧老師打量了一下學生們，發現學生們有些木然，心不禁有些歎息。夫子學究人，功參造化，為相三十餘年，大唐人的衣食住行哪樣沒有用到夫子的設計？顧老師突然提出三大法寶，一二還好，這第三卻讓眾人為了難。一個個低下了頭，都怕顧老師叫到自己。

    李乘風默默在心思量，要夫子為大唐做出的最大改變或許是能源與原力修煉，還有一樣是什呢？一時失了神，渾然不覺全班就他一個昂著頭。

    “李乘風，你來一下自己的看法。”顧老師突然看到竟然還有人沒低頭，大喜，這三大法寶的理論一般人或許能知一二，但第三點如果能看出的話，那此人的思維必定非同凡響。因為顧老師自己也是琢磨了十餘年，走過了大唐許多地方方才明白夫子的深意。

    李乘風被顧老師的點名驚醒，慌忙站了起來，周圍同學無不詫異地望著他。

    李乘風平時表現一般，班上又不愛話，格物、原力、謀略等各科都在中下遊，屬於典型的無存在感，唯一喜歡的就是曆史，應該是喜歡聽故事。

    李乘風撓了撓頭，不怎自信地：“顧老師，學生認為夫子第一法寶當屬能源，夫子為我大唐發現了黑石並發明了以其為動力的機械，帶動了車輛、鐵路、鐵甲船的發展，極大促進了大唐的生產力。”

    個別同學點了點頭，這家夥居然蒙對了。

    顧老師也表示讚同：“這點相信許多人都看到甚至能親身感受，我大唐民眾衣食住行那樣能離開黑石能源呢？這點也是不少番邦正在努力依樣畫葫蘆的地方。”

    “第二點學生認為當屬原力修煉係統，夫子學究人，為我大唐創立了原力修煉係統，千千萬萬普通人修煉原力之後，成為大唐戰無不勝的軍隊的一員，不僅極大地提高了戰鬥力，更是讓我大唐人口素質傲視下，可謂功在千秋。”

    眾人吃驚地望著他，沒想到這子還真知道點什呢。

    顧老師繼續點了點頭：“這原力修煉可謂地間一極大的秘密。誰曾想我等普通人也有如同上古仙家一般的修煉方法，修煉到極致可謂陸上神仙一流，自先秦始皇帝絕地通之後，仙凡隔絕數百年，夫子此舉打破了仙凡的界限，這點相信也是大多數人能看到的。那第三點呢？”