簡單說就是，不鼓勵用精神去血拚超出實力的成績，精神要用在平時的實力準備上才是預防之策。

    文章舉例問：有個班級在同年級中其它班級打籃球友誼賽時，為何會出現前兩局大比分輸球，後兩局大比分贏球的狀況？

    文章解釋道：因某隊員在前三局比賽中缺席，造成該班實力大損才輸球的，而後兩局的大勝，又因該隊員的回歸而取得。

    文章還分析總結了該班第三局比賽惜敗的原因，說在兩班之前的足球友誼賽上，該班曾讓對方顏麵大損，按理兩班之間的比賽該班應更具心理、精神上的雙重優勢才對，可最終為何卻還是輸了？

    那場足球友誼賽不少人都還有印象的，結果雖是平局，但某班賽場上的氣勢卻因被對方某人過五關斬六將而散失個殆盡。

    也就是說，第三局比賽該班雖然在精神上比對方優勢，可在實力上的不足依然造成了比賽的敗北，所以說實力才是王道。

    同學們的熱議很快就引起了老師的關注，各教研室也漸漸討論起了這篇文章，宮美琪想起那天去向吳校長匯報江昊入板報組的思想動態時，對吳校長暗示說江昊這人並不是做板報的好人選，並舉例地拿起了手中劉誠提交上來的文章道：“要不是班副多長了個心眼，班級板報就快讓他變成個人宣傳欄了。”

    沒想到吳校長看完修改前後的兩篇文章，竟然開心笑起來，並扣下了文章。

    對了，吳校長還同時……沒錯，吳校長說這才是好素材，正好可以讓溫吞的校園人文環境熱鬧熱鬧，加強一下中學生構建自我思想的能力，不能隻知道死讀書而變成讀死書，最後發展成了讀書死。

    如此看來，吳校長當時就有打算讓文章上校園板報了……

    想著想著，宮美琪恍然大悟，板報如果隻是摘這抄那的話，沒什太大意義，要能透過同學們身邊發生的各種插曲，引起爭議，形成辯論，不論觀點的對與否，至少在正反雙方你爭我駁的過程中，給了同學們思考的機會，這才是板報！

    這是不是和前兩年興起的大專辯論會有類似之處……不！不是的！電視上的那些大專辯論會僅僅隻是為辯論而辯論，根本就不是在為自己的真實思想而辯！

    …………

    板報上的文章在高一（１）班得到了廣泛認同，畢竟該班還沒有敗過，雖說比賽場次少了點，可含金量卻很高，一是戰勝了贏下三班的二班，再就是又戰勝了贏下五、六兩個班的三班，這不是強大實力的體現是什？

    二班的教室，體育委員找到了班長孔方——

    “班長，一班的人太狂了，我覺得我們應該再找一班重賽一場，省的他們到處宣揚他們實力強盛，先是大比分贏我們班，而後又贏了三班，說其它班不用打也知道，四班水平和三班差不多，五、六兩班就更不用說了。”

    孔方點點頭：“羅斌也跟我這說，可該找個什名頭好呢？”

    “班長你有沒有發現，三班和六班比賽時，高一年級的六個班花竟然全部在場，而高年級的男生更是津津樂道，為此還編寫了打油詩一首，好像怎念來著……對了！中秋佳節有球賞，四大校花齊出場，不看比賽一邊倒，隻為帥哥真不少。”

    “靠！這詩誰寫的，好像還真這回事，否則就一場友誼賽而已，用這誇張嗎？一個個都往球場跑！”

    “嘿嘿，誰寫的先別管，關鍵是信息重要啊，我們就和一班說，不能讓女生的目光都投射到三、六兩班男生的身上去，我們應該趁機消減那兩班的影響，而最好的辦法就是用另一場比賽，把我們兩班的球場帥哥推出去！”

    孔方大喜：“這個理由好，想必一班那些男生也很憋氣才對，雖然是贏了我們班和三班沒錯，可沒人看呀！”……

    看著體育委員去約戰一班了，孔方心想：這次許舒晴應該會來看比賽了吧，這畢竟是他們一班參與的比賽。

    嘿嘿！許舒晴來的話肯定會拖著她表姐，這樣的話就是兩個，方小娜也肯定要為班級加油的，就不知道會不會叫上六班的唐莉……據說五班的吳瑛在初中時就對自己有好感，要是傳言屬實的話，估計她也會來，而她和三班的羅婷婷又是閨蜜，這樣羅婷婷也有可能……

    奇怪！怎六個班花正好兩兩一組的？

    嗯！不論方小娜會不會喊上唐莉，都可以讓羅斌使使勁的，反正他們是要好的同學。

    眼角餘光突然探測到一具胖胖的身軀正閃進教室，孔方立即揮手招呼道：“羅斌，過來一下，跟你商量件事。”

    “啥事？”

    “我們班已經去向一班宣戰了，現在就看比賽什時候打，我就擔心到時候兩個班的比賽沒什人去看，你有什好辦法嗎？”

    羅斌無所謂道：“隻要能報仇雪恨就成，管他有沒有人看呢！”